又一個令人扼腕的節(jié)點。

　　10月28日18時40分許,中國政法大學昌平校區(qū)端升樓201室內(nèi),該校法學院教授程春明在上課前,被一手持菜刀沖入教室的男子砍倒,隨后因失血過多不治身亡。經(jīng)警方證實嫌疑人為該大學學生,事后撥打電話自首。

　　事件在學校的BBS和其他網(wǎng)站引起巨大關(guān)注。法國留學歸來的程春明為人浪漫,其不少美談在網(wǎng)上迅速傳播,而“程春明曾與嫌疑人女朋友保持曖昧關(guān)系”的傳言也不脛而走。

　　昨日早上,中國政法大學召開了新聞發(fā)布會。對案件深表震驚,對“曖昧關(guān)系”,校方表示未接到關(guān)于程春明老師作風問題的舉報,并稱警方正在調(diào)查此事。

　　“六月里的梧桐枝中/有一只孤獨的布谷鳥/頭頂著烈陽/期待著秋日的輝煌/六月的校園中/有一群待估的驕女/頭戴著學士帽/盼生活一份輕松/六月的思念中/有一位曠世的天使/匆忙中莞爾一笑/留給我兩份憬憧/六月的一切中/有一個碩大的問號/永恒的追尋/不正是一場春夢”。

　　———程春明寫給大四女生們的詩

　　大伙兒圣誕過得快樂嗎?

　　你們掛在床邊的“臭襪子”中是否有一瓶香奈爾香水?或者有其他心儀已久的禮物了?要是沒有,你千萬不要饒“他(她)”,讓“他(她)”在新年里一定給你補上。

　　我在法大遠遠不能稱之為“名師”,盡管偶爾我也有一些“孤芳自賞”,甚至是特立獨行,也做過一段時間學校的“技術(shù)官僚”,但我始終將自己定位于普通老師位置上。

　　———程春明在學校論壇上與學生交流時的開場白

　　令我開心的是,我的大學(中國政法大學有著一流的學生,他(她)們是法大的血肉.

　　我更喜歡我的學生們男孩子衣冠整齊、酷得恰好,女孩子青春動人、麗而不嬈。

　　———程春明撰文《我的大學》

　　事件回放��

　　刀傷砍斷動脈

　　28日晚的課程為《比較法總論》,上課時間為晚間6時45分。程春明還在中國政法大學端升樓201教室內(nèi)為這堂大二、大三學生的專選課做課前準備。

　　網(wǎng)友“葉滿月缺”在博客上說:“他不像很多老師那樣來去匆匆,而是在每堂課前十分鐘左右就來到教室,坐在后排和學生聊天,或者就只是坐在那里�！�

　　有目擊學生稱,大約6時40分左右,嫌疑人手持菜刀從后門沖入教室,向程春明右頸部砍下兩刀,隨后神情鎮(zhèn)定地扔掉菜刀,走出教室撥打電話報警,并被迅速趕來的民警控制。

　　6時55分,程春明被送到昌平中醫(yī)院急救中心,但由于失血過多,19時死亡。

　　網(wǎng)上傳言“蓄謀已久”

　　29日零時至1時許,法大BBS論壇在線人數(shù)超過1000人,論壇內(nèi)“關(guān)于端升樓201一事”帖引起同學們熱議。而管理員則發(fā)帖:請大家保持冷靜,現(xiàn)在保衛(wèi)處和公安部門已經(jīng)介入,相關(guān)情況請等學校進一步公布。

　　有人在該校BBS以及天涯等網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖稱,嫌疑人的女朋友與程春明曾有曖昧關(guān)系,嫌疑人不堪忍受因而舉起“屠刀”。發(fā)帖者還表示,據(jù)了解嫌疑人對此蓄謀已久。也有老師以個人名義在學校的BBS發(fā)布題為“這個夜晚讓我們相互支撐”,鼓勵學生團結(jié)起來共度難關(guān)。

　　記者昨天在該校校園網(wǎng)看到,學校在網(wǎng)上已經(jīng)發(fā)布訃告,對程春明的意外去世“深感震驚,深表惋惜和哀悼”。

　　校方回應(yīng)��

　　嫌疑人為大四學生性格內(nèi)向最近無異常

　　昨天早上10時許,中國政法大學舉行新聞發(fā)布會。新聞發(fā)言人劉長敏稱,學校對這起發(fā)生在校園內(nèi)罕見的偶發(fā)事件深表震驚。校方已成立10·28事件處理小組,并對事發(fā)現(xiàn)場的20多名學生進行心理輔導(dǎo)。

　　劉長敏介紹,殺人嫌疑人為政治與公共管理學院一名2005級學生,姓付,天津生源。案發(fā)后,付某一直在接受警方的調(diào)查,學校沒有與其接觸,所以作案動機尚不清楚。

　　據(jù)介紹,該學生性格內(nèi)向,平時成績一般,表現(xiàn)一般,他的同學反映其比較正常,未發(fā)現(xiàn)有何心理疾患或行為異常。

　　發(fā)言人的介紹,也證明了部分網(wǎng)友博客中的說法。網(wǎng)友“夜江湖”稱:“昨晚大家在各宿舍討論案情,一說到兇手的專業(yè)、籍貫,馬上就想到一個人:F某某。一查證,果然就是這個人,就住在我們樓下。在校內(nèi)網(wǎng)上,還能看到他的照片,長得很斯文。”

　　針對網(wǎng)上有人發(fā)帖稱“程教授與嫌疑人女朋友關(guān)系曖昧”說法,劉長敏回應(yīng),目前沒有接到學生關(guān)于程春明作風問題的舉報。而對于死者妻子已有五個月身孕的說法,校方也未予證實,只是表示,其妻情緒非常不穩(wěn)定,校方已派專人負責照看。

　　網(wǎng)絡(luò)聲音��

　　標志性的紅花格褲子展露著法式風情

　　“他那來自地中海的標志性的紅色花格褲再也不會出現(xiàn)在法大校園了�！本W(wǎng)友“法大往事”的描述濃縮了很多法大在讀或者已畢業(yè)的學子對程春明的法式打扮的懷念。

　　在眾多學生心中,程春明具有鮮明個性,12年的留法生涯造就了他浪漫氣質(zhì)和性情,“他從未把傳統(tǒng)式樣的行為看得很重,而是將自由、寬容的氣氛帶進法大的課堂”。

　　網(wǎng)友“葉滿月缺”在博客上說:“有一次上課,(程春明一時興起,拿出了自己得意的詩集),讓大家欣賞。據(jù)說這十幾首詩,每一首都是寫給一名女子,都是他在法國時完成的。詩的韻律怎樣不敢說,但那追尋的浪漫,卻是表現(xiàn)得不在法國人之下了。而念詩時的滿足、喜悅,就似品嘗了幾百年的絕頂美酒。”

　　網(wǎng)友“未曾離去”也在博客中說:“的確,程老師風度翩翩,知識淵博,從法國留學歸來的他總遵奉浪漫的生活態(tài)度,無論是比較法還是西法史,總有很多同學,尤其是女生蜂擁來聽,不論是否選了該課�！�

　　即使“曖昧”也不該殺

　　對于有網(wǎng)友發(fā)帖稱“程春明與嫌疑人女友關(guān)系曖昧”的說法,雖然有人認為“程的法式浪漫有可能導(dǎo)致事件的發(fā)生”。

　　網(wǎng)友“海盜”說:“如果說,程老師和兇手的女朋友有曖昧關(guān)系,我覺得有可能。但是,這不應(yīng)該是殺人的理由吧。一個選修課老師是無法強迫女生和他談感情的!”

　　網(wǎng)友“l(fā)iyukun518”也說:“傳聞?wù)f他與兇手女友保持曖昧,這個我信。他死了,不知道該說什么,只是替那位砍人的學生惋惜!”

　　但不少學生則表示,“老師是大悟人,對學生極好,學術(shù)自由,才德兼?zhèn)洹?有的則質(zhì)疑發(fā)帖者“搶奪眼球”。

　　拋除“曖昧”是否存在,有網(wǎng)友對這間政法大學發(fā)生的弒師事件表示悲痛和遺憾。

　　網(wǎng)友“郭恒忠”反問:“傳聞?wù)f程春明教授與疑兇女友關(guān)系曖昧,如果消息確實,程春明教授不僅面臨師德缺失的指責,還有人品道德缺失的評判,但是否就可以拿把西瓜刀把他砍了?”

　　法大連出新聞,畢業(yè)生“希望HR不看報紙”

　　從前不久的楊帆事件,到本次“弒師門”,不少網(wǎng)友都提到,最近中國政法大學連連置于媒體漩渦中,令人為之擔心。

　　網(wǎng)友“夜江湖”就說:“在找工作如火如荼展開的今天還發(fā)生這么多事,學校名聲真是不敢提。希望HR(人力資源總監(jiān))們都不看新聞報紙�！�

　　而楊帆教授也在其博客上發(fā)表聲明稱:“這是極端意外的偶然事件。完全是個人原因,希望公眾不要歸咎于政法大學。目前出現(xiàn)的矛盾,是發(fā)展中的問題,不可以偏概全,損害學校形象�！�

　　網(wǎng)絡(luò)反思��

　　是什么令師生如此“不共戴天”?

　　這已經(jīng)是今年教師節(jié)剛剛過去的一個月內(nèi),國內(nèi)發(fā)生的第三起針對教師的兇殺案,更悲傷的是,作案者或嫌疑人均為學生。

　　盡管這三起案件在全國范圍也許只是孤案,但接連發(fā)生在這個10月里,確實為我們提供了一個迫在眉睫的反思機會:傳道授業(yè)解惑的教書先生,原本令無數(shù)人尊敬,何時成為了像危險活的擔當者?是什么原因令師生關(guān)系緊張到非得兵刀相向、不共戴天的地步?

　　應(yīng)試教育制度的“炮灰”?

　　有網(wǎng)友認為,師生關(guān)系的緊張是應(yīng)試教育制度的“炮灰”,在“認為只要升學率上得去就可以,只要讀得進大學就OK”的想法影響下,無論是老師,還是學生、家長都在漠視師生關(guān)系。

　　網(wǎng)友“流光飛舞”指出,“大學熱讓無數(shù)家長急功近利,漠視了生活中還有溫良恭儉讓,使很多孩子的心靈承受無法承受之重”。網(wǎng)友“黑玫瑰”說,“只知道向老師索取教學成績,如此扭曲的基礎(chǔ)教育,怎么敢做老師?”

　　此外,也有網(wǎng)友反思教師的責任。網(wǎng)友“史老師的助理”稱:“教師應(yīng)用‘育人’保護自己的生命,出了這樣的事情,自然是育人的工作沒有做好。”

　　師生以情動人更有效

　　盡管程春明被害一案還在調(diào)查之中,作案嫌疑人動機不明,但不少網(wǎng)友認為學生與老師的關(guān)系漸變淡漠主要是因為師生的情感之門漸在關(guān)閉,以致老師體罰學生、學生謾罵老師的事件不斷發(fā)生,并引發(fā)了更深層次,乃至生命的危害。

　　“學生對于教師普遍缺乏信任感,更遑論愛戴之情了�！鄙虾�師范大學哲學系教授陳容霞撰文稱,得不到學生信任的教師,若稍稍對學生有過于嚴厲的舉動,學生的過激反應(yīng)也就容易理解了�！氨緛硪岳矸�人當然重要……在師生關(guān)系中,或許以情動人有時效果會更好�！�

　　另一位叫“十年園丁”的網(wǎng)友則表示:“我始終都堅信教書應(yīng)當是一件很輕松愉悅的事情,讓學生生活在潔凈的天空下,無論他們成績的好壞,都能平等地享受到這份快樂,這是我一直追尋的夢想,這個夢想如果能實現(xiàn),教書不會是一件危險活兒�！�(謝苗楓實習生趙思華）