編者按　“兵者，國之大事�！比说乃刭|(zhì)最終決定著戰(zhàn)爭的勝負。隨著我軍軍官隊伍特別是中青年軍官素質(zhì)的逐年提高，如何盡快提升士兵隊伍的整體素質(zhì)，成為一個迫在眉睫的重要問題。從應征對象轉(zhuǎn)為以應屆高中生為主，到鼓勵在校大學生應征入伍，再到今年高校預征入伍政策的出臺，可以預見，征兵制度的改革正與我軍現(xiàn)代化建設的進程同步發(fā)展，漸入佳境。

　　理性＞現(xiàn)實兩端冷熱不均

　　正在東海艦隊服役的中國人民大學新聞系在讀學生王猛近日獲得假期回到學校參加考試，他驚奇地發(fā)現(xiàn)預征入伍公告已經(jīng)張貼在醒目位置，征兵動漫、網(wǎng)頁作品在校園網(wǎng)上更是提前上演。2007年王猛還在學校上學的時候，這些都是秋季入學之后才能看到的情景。

　　大學生征兵提前了，而不同以往在校大學生入伍的是，此次預征對象為高校應屆畢業(yè)生。教育部門在政策答問中還表示，大三學生也可以作為應屆畢業(yè)生參加此次預征兵工作，按照學校規(guī)定按期完成畢業(yè)論文答辯的，可以按時獲得畢業(yè)證書和學位。

　　王猛是2007年大學一年級時作為北京海淀區(qū)兵員應征入伍的，他的學籍可保留至退伍后一年。服役期間他每年可享受海淀區(qū)政府發(fā)放的一萬元優(yōu)待金，有的高校還給予一定數(shù)額的專項獎學金或者學費減免。據(jù)海淀區(qū)有關高校武裝部工作人員介紹，此次畢業(yè)生入伍預征優(yōu)惠政策，將以往各高校的大學生入伍優(yōu)惠舉措上升到國家政策層面，非常及時。畢業(yè)生報名預征后一般需要通過身高、體重、肝功能、血液的初步體檢，并由院系做出有關鑒定即可確定為預征對象，在冬季征兵開始后可以優(yōu)先報名應征、體檢、定兵。

　　高校畢業(yè)生入伍預征政策是繼去年國家征兵主體結(jié)構(gòu)性調(diào)整后的最新變化。“大學生當兵去”已經(jīng)成為各大高校武裝部用得最響亮的一句口號。然而，相對于媒體和征兵部門的“熱情”，截至目前，各大高校應屆畢業(yè)生預征工作卻并未出現(xiàn)排隊報名的“火爆場面”。

　　清華大學精儀系一潘姓畢業(yè)生坦言，參軍報國的激情幾乎每個人都會有，但基于現(xiàn)實的比較不一定人人都能實踐，入伍預征政策在一些邊緣學科、非重點院校應該會更受歡迎。

　　6月18日至19日，應屆畢業(yè)生應征入伍網(wǎng)上咨詢活動如期舉行，兩天時間里涌現(xiàn)出上萬帖子，交流互動十分踴躍。但也有學生將預征制度與直招士官政策混淆起來，或者將征兵與國防生入伍、招聘文職人員進行簡單經(jīng)濟量比，反映出當前預征政策宣傳引導偏弱。不少本科畢業(yè)生對入伍提干、分配技術崗位、退役安置甚至軍�？佳械日�策比較關注，可以看出較為明確和理性的入伍動機。

　　多元選擇 多元認識

　　2001年8月，修改后的《征兵工作條例》頒布實施，當年冬季開始試點征集大學生新兵。近年來不斷有畢業(yè)大學生懷著各自的軍旅夢想加入新兵行列。

　　2003年從華東交通大學經(jīng)濟管理學院入伍的張永祥如今剛從南京政治學院畢業(yè)。抱著對軍營的憧憬，入伍之初他只打算服役后返校繼續(xù)本科學業(yè)，后來考取了軍校，便放棄了地方高校學籍。

　　“大學生參軍入伍，除了國家的優(yōu)惠政策吸引，還要看個人的興趣志向�！睆堄老檎f。他剛當列兵時也遇到很多同學不理解的目光，但他喜歡軍營的氛圍，兩年的士兵生活讓他更加留戀部隊，于是選擇了考學提干的道路。對此，張永祥認為，服役兩年會給每個人帶來全身心的改變。

　　張永祥也看到一些大學生戰(zhàn)士對軍隊嚴格生活和高強度訓練不適應，對同齡人畢業(yè)后擔任軍官、士官感到不平衡，對退役后二次就業(yè)問題想法較多�！巴宋楹罂梢灶I取一筆退役金，還有一些升學、就業(yè)的優(yōu)惠政策，加上軍營的磨練，參軍入伍肯定是有利于今后就業(yè)的�！睆堄老榻ㄗh大學畢業(yè)生應該結(jié)合自己對軍營角色定位的期許，站在人生規(guī)劃的高度做出理性的選擇。

　　張永祥同為大學生的戰(zhàn)友中，有的選擇返校讀研深造，或者到地方創(chuàng)業(yè)工作，也有的選擇留在部隊提干、選改士官、考取軍校……“政策越來越靈活，我們大學生戰(zhàn)士選擇的余地也越來越大�！睆堄老檎f。

　　今年6月，以北大學生高明事跡為素材的主題歌舞《驕子從軍》被搬上舞臺，首都觀眾給予高度好評。高明在軍營初始并沒有明確的成才目標，只要求自己每天進步一點點，結(jié)果在退役的時候達到了自己想像不到的高度。

　　無論是謀求就業(yè)新途，還是想歷練和重新塑造自己，或者抱有明確預期目標，高明認為大學生這些多元化的目標價值選擇都是可以理解的，因為惟有激情與理性兼容，理想與現(xiàn)實兼容，才能更加符合人的自由發(fā)展的需求，反映出時代的科學與進步。