中新網(wǎng)10月9日電 新加坡《聯(lián)合早報》9日刊文說，今年諾貝爾物理獎頒給了香港中文大學前校長高錕教授，其實全世界的華人、亞裔都同樣歡欣鼓舞。亞洲有很多優(yōu)秀人材、一流的設備、強大的經(jīng)濟條件，只要虛心檢討教育體制，很快就可以造就出本土的諾貝爾獎得主。我們拭目以待。

　　文章摘錄如下：

　　今年諾貝爾物理獎頒給了香港中文大學前校長高錕教授，香港人倍感自豪；其實全世界的華人、亞裔都同樣歡欣鼓舞。在此我們大略分析一下高錕得獎的一些背景因素以及有關(guān)的亞洲教育體制問題。

　　香港很榮幸地產(chǎn)生了三位非常杰出的科學家，他們是諾貝爾物理獎得主崔琦、高錕，以及國際數(shù)學界最高獎菲爾茲獎(Fields)得主丘成桐。他們之間有一些共同點：

　　首先，三位都不是從香港最頂尖的中學畢業(yè)，高錕就讀于圣約瑟書院，崔琦和丘成桐都畢業(yè)于華校培正中學，由于這兩間中學都不是頂尖中學，他們沒有太大的精神壓力，在追求學問時比較自由輕松，不必時時刻刻為成績而擔憂。

　　第二，他們做學問都很謙虛，筆者有幸接觸過崔琦和高錕教授，他們最大的特點是永遠那么謙虛，不恥下問，一點架子也沒有，成名之后待人接物一如既往，給人感覺到他們是謙謙君子。

　　第三，博覽群書。他們的知識面很廣，求學態(tài)度并不停留在本專業(yè)的范圍，這也許與他們中學教育有關(guān)，再加上當時的香港，大陸出版的科技書都很便宜，也可看到臺灣翻版的英文書，這些閱讀的條件給當時香港、新加坡的學生提供了極大的便利。

　　第四，他們都有很好的論文指導老師，例如丘成桐的博士導師是陳省身教授，高錕就讀的倫敦大學帝國理工學院(Imperial College)60年代是黃金時代，當時帝國理工學院有接近10位諾貝爾獎得主，他們電機系就有匈牙利籍的獲獎人丹尼斯•加波(Dennis Gabor)教授。

　　還有一點不可忽略的是英國的大學風氣，學術(shù)研究都很重視啟發(fā)獨立創(chuàng)新的態(tài)度，否則一個英國哪里會產(chǎn)生大批像牛頓、達爾文、麥克斯韋、史蒂芬•霍金等偉大的科學家，高錕的科研態(tài)度及基礎應該是在倫敦大學帝國理工學院時形成的�！�

　　亞洲教育體制需要檢討

　　獲得諾貝爾獎的華裔科學家?guī)缀跛�有的博士學位都在美國、歐洲取得的，這里也大略談談目前亞洲教育體制上一些值得注意的問題。首先，亞洲的教育制度過于強調(diào)考試成績，學生總是以追求分數(shù)為最高目標，當然考試成績非常重要，但也要讓學生有一定的空間發(fā)展自己的興趣、個人的特長。不要忘記很多諾貝爾獎獲得者在中學和大學本科的成績并不突出，但他們有獨立思考的能力。

　　第二，不少亞洲國家的科研都有跟風的趨勢，大部分科研項目都要追隨美國歐洲，沒有辦法找出自己的研究方向。我們提到英國學術(shù)研究的傳統(tǒng)，非常注重建立個人的品味，在科研上敢于想前人所未想，因為這樣才可以看到別人沒有預測的新領(lǐng)域。

　　第三，絕對不能以經(jīng)濟效益作為考慮科研的唯一政策，從高錕、崔琦的經(jīng)驗中，我們了解到搞科研的人一定要熱愛科學，把追求科學真理作為人生的至高享受。另外，除了強調(diào)應用科技，同時也要大力鼓勵科普以及基礎科學的研究。

　　亞洲有很多優(yōu)秀人材、一流的設備、強大的經(jīng)濟條件，只要虛心檢討教育體制，很快就可以造就出本土的諾貝爾獎得主。我們拭目以待。(潘國駒)