養(yǎng)生怪論盛行擊中科普人才匱乏軟肋

　　“在傳授一些簡(jiǎn)單實(shí)用的養(yǎng)生保健知識(shí)時(shí)，夾雜著真真假假的奇談怪論，竟然能在社會(huì)上大行其道。這暴露了我們科普建設(shè)的不足�！�6月9日召開的中國(guó)科協(xié)人才和調(diào)宣工作會(huì)議上，一位“老科普”談起近期盛行的“神醫(yī)神話”憂心不已。

　　在他看來，單純地質(zhì)疑或譴責(zé)某個(gè)“神醫(yī)”意義不大，如果不能大力提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)，依然會(huì)有“趙神醫(yī)、李神醫(yī)”層出不窮，而破解這一難題，“關(guān)鍵是科普人才”。

　　中國(guó)科普事業(yè)正面臨著巨大挑戰(zhàn)。我國(guó)既存在著少年兒童和低文化素質(zhì)者的龐大群體，也存在著對(duì)科學(xué)技術(shù)關(guān)注日益增強(qiáng)的社會(huì)公眾。

　　科技部政策法規(guī)司副司長(zhǎng)李普日前介紹，近年來，我國(guó)科普人員持續(xù)增長(zhǎng)。2008年全國(guó)已有科普人員176萬人，全國(guó)每萬人口擁有科普人員13.4人。

　　然而，我國(guó)科普人才建設(shè)現(xiàn)狀依然堪憂。

　　“科普人才隊(duì)伍比較匱乏，結(jié)構(gòu)也不合理�！北本┦锌莆�副主任朱世龍?jiān)谌涨暗目破照搲�上透露，我�?guó)科普人才隊(duì)伍建設(shè)存在構(gòu)成復(fù)雜、教育程度不高等問題。考評(píng)機(jī)制不合理嚴(yán)重影響了科研人員參與科普創(chuàng)作的積極性，“這是造成全國(guó)科普人才隊(duì)伍整體匱乏的主要原因”。

　　科普人員老齡化。中國(guó)科普研究所謝小軍博士列舉了科普創(chuàng)作的一組數(shù)據(jù)：截至2008年年底，年齡在40歲以下的中青年科普作家所占比例僅為20.6%，許多已退休的學(xué)者或科普工作者仍在發(fā)揮余熱，但這批學(xué)者畢竟精力有限，而且無論是知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、寫作手段還是創(chuàng)作方法，跟新一代讀者的需求存在一定距離。

　　科普志愿者剛剛起步。中國(guó)科普研究所所長(zhǎng)任福君透露，科普志愿者服務(wù)在我國(guó)剛剛啟動(dòng)，還未成規(guī)模，而在英國(guó)和日本，有50%的公民參加過志愿者服務(wù)，丹麥有80%的青年參加過志愿者服務(wù)。

　　科普半年不如論文一篇 激勵(lì)不足絆住科普腳步

　　“嫦娥之父”歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士每年都有數(shù)十場(chǎng)面向公眾甚至是中小學(xué)生的科普演講，在他看來，“科學(xué)家有責(zé)任做好科普工作，這個(gè)責(zé)任，并不亞于自己做科學(xué)研究工作”。

　　歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士向中國(guó)青年報(bào)記者講了一個(gè)鼓勵(lì)研究員做科普的故事。

　　中科院某所一位研究員，長(zhǎng)期從事超基性巖與鉻鎳礦的研究，一年大概要寫兩三篇論文。這位研究員地學(xué)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，知識(shí)面廣，口才很好，文筆也好。

　　“我對(duì)他說，你的每篇論文出來同行中最多3個(gè)人看，成效不大，影響太小。你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選一些公眾關(guān)注的、特別有興趣的問題，寫科普書或科普文章，做科普的演講，受益的人會(huì)是成千上萬，對(duì)社會(huì)多作貢獻(xiàn)�！睔W陽(yáng)自遠(yuǎn)院士的一番勸說改變了這位研究員，而今他已經(jīng)是小有名氣的科普作家。

　　遺憾的是，這樣的故事只是個(gè)案。

　　這背后是科研人員策劃和組織科普活動(dòng)得不到有效的制度支持。

　　科學(xué)家更愿意選擇做科普還是科研？

　　“大部分人還是會(huì)選擇做科研，當(dāng)博導(dǎo)當(dāng)教授當(dāng)院士。你寫一些科普書籍會(huì)產(chǎn)生影響，但不像論文能直接得到認(rèn)可；也不像做項(xiàng)目，可以獲得經(jīng)濟(jì)收益�！敝袊�(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)肖龍教授認(rèn)為，現(xiàn)行的制度并沒有鼓勵(lì)科研工作者參與科普。

　　中國(guó)科學(xué)院研究生院科技傳播中心莫揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)調(diào)查為此提供了佐證。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，政策制度是目前我國(guó)科技人員投入科普的最主要推動(dòng)力�？萍既藛T投入科普工作在國(guó)家政策方向上是被鼓勵(lì)和支持的，但長(zhǎng)期以來，科普工作在大部分科研單位沒有科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)科普工作的評(píng)價(jià)往往是追求規(guī)模而忽視效果。在大部分科研機(jī)構(gòu)，科普成果還是被排斥在職稱評(píng)定、任用提拔考查指標(biāo)之外，嚴(yán)重影響科技人員參與科普工作的積極性。

　　由此帶來的影響是顯著的。從2004年至2008年，各部門科普兼職人員人均年度實(shí)際投入工作量不斷減少，而環(huán)保、氣象、地震等高科技人才密集部門，科普兼職人員人均年度實(shí)際投入工作量大多都不足各部門的平均值。

　　科研計(jì)劃中能否多點(diǎn)科普內(nèi)容

　　“對(duì)于科學(xué)家來說，科普宣傳與開展科學(xué)研究同樣重要�！睔W陽(yáng)自遠(yuǎn)說，美國(guó)國(guó)家航空航天局有份正式的文件在談及深空探測(cè)的使命時(shí)就提到，深空探測(cè)的使命不僅包括提高地球人類的生活水平、擴(kuò)展地球人類的生存空間、發(fā)現(xiàn)地球以外的生命存在等，還包括激發(fā)下一代的探索精神。

　　“美國(guó)所有的科技項(xiàng)目，不管由美國(guó)國(guó)家航空航天局領(lǐng)銜還是科研院校組織，最后都有一項(xiàng)叫做對(duì)公眾宣傳。”肖龍教授介紹，這個(gè)“公眾宣傳”指的是社區(qū)服務(wù)和校園培訓(xùn)，“比如到社區(qū)、小學(xué)、幼兒園等等進(jìn)行科普知識(shí)的宣傳和培訓(xùn)”。

　　在美國(guó)，科普的經(jīng)費(fèi)直接被包含在科研項(xiàng)目之中。中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所的佟賀豐團(tuán)隊(duì)介紹，美國(guó)科學(xué)基金會(huì)為鼓勵(lì)研究人員進(jìn)行相關(guān)的科普活動(dòng)，設(shè)立了“研究經(jīng)費(fèi)追加科普撥款”制度。獲得該基金會(huì)資助的研究課題負(fù)責(zé)人如有興趣開展相關(guān)的科普工作，可遞交申請(qǐng)，申請(qǐng)者可得到3~5萬美元的科普追加撥款。

　　這種鼓勵(lì)機(jī)制讓肖龍很神往。

　　肖龍?jiān)诿绹?guó)亞歷山大州立大學(xué)做訪問學(xué)者時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里有一位世界一流的教授，叫菲爾·菲利浦，年過六旬，還經(jīng)常給幼兒園的孩子做演示。

　　在美國(guó)朋友家做客，一個(gè)十歲的小孩聽說肖龍是研究火星的，非常興奮，列舉了很多火星現(xiàn)象，接著問了一串為什么。有些問題都把肖龍難住了。“他們的科普展覽中，不少圖片展示了這些現(xiàn)象，而在我們這邊很多東西連某些科學(xué)家都不了解。”

　　這樣的親歷讓肖龍深深地感悟到“美國(guó)人的科學(xué)素養(yǎng)從何而來”。

　　遺憾的是，雖然我國(guó)《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家科普能力的若干意見》中規(guī)定“國(guó)家重大工程項(xiàng)目、科技計(jì)劃項(xiàng)目和重大科技專項(xiàng)實(shí)施過程中，逐步建立健全面向公眾的科技信息發(fā)布機(jī)制，讓社會(huì)公眾及時(shí)了解、掌握有關(guān)科技知識(shí)和信息”，但是實(shí)際情況是，“中國(guó)的科研經(jīng)費(fèi)中，無論是國(guó)家的重大專項(xiàng)、重大工程項(xiàng)目、‘863’計(jì)劃、‘973’計(jì)劃，還是重大基金研究項(xiàng)目，都沒有科普經(jīng)費(fèi)�！�

　　歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士告訴記者，他在最近申請(qǐng)的一項(xiàng)重大課題中，列入了關(guān)于“開展嫦娥工程的各種影像科普工作”的內(nèi)容，也因?yàn)椴环�合�?guī)定而被撤掉了。