“女生和男生談戀愛,懷孕了。學(xué)校到底有沒有責(zé)任?”昨日,一位中學(xué)老師撥通了記者的電話,聲音低沉而無助。老師的問題讓記者一時無語,不知該如何回答。在詳細(xì)了解事情的來龍去脈后,記者和老師決定一起求助律師,讓律師根據(jù)相關(guān)法律給迷茫中的老師一個答案。
事件
撥打電話的是一位初中班主任,她說,由于平時教學(xué)任務(wù)很重,根本沒有發(fā)現(xiàn)這個女生和男生在班級里有什么異常表現(xiàn)。直到家長找上門來,她才知道兩個人好上了,而且女生已經(jīng)懷孕兩個月了。女生家長先找到了男生家長,對方歉意的同時,明確態(tài)度:“雙方都有責(zé)任,各打五十大板!迸隽塑涐斪拥呐议L隨即找到了學(xué)校。家長指責(zé)班主任沒有盡到看護(hù)責(zé)任,導(dǎo)致女兒小小年紀(jì)就要遭受身體、精神和名譽(yù)上的傷害。最終,女生家長獅子大開口:“學(xué)校和老師要賠償20萬元青春損失費(fèi)、精神損失費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)、家長的誤工費(fèi)……否則,這事沒完!”
班主任一下子蒙了。她不愿意看到班上的女生因?yàn)樵鐟俣艿桨朦c(diǎn)傷害;更不知道自己是否真像家長所說的那樣“玩忽職守”,需要為“失職”來負(fù)責(zé)。
律師解析
學(xué)校無過錯就不必賠償
學(xué)校到底該不該為此負(fù)責(zé)和埋單?對此,遼寧信敏功律師事務(wù)所的李紅偉律師給予了明確答復(fù):學(xué)校只應(yīng)在過錯前提下承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。
根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),對他們進(jìn)行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育;同時,學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立安全制度,加強(qiáng)對未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校是否履行了這兩個法定義務(wù)成為判斷學(xué)校是否存在過錯的法律依據(jù)。
學(xué)校免責(zé)前提
如果學(xué)校能證明依法開設(shè)了對學(xué)生的社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育方面的課程或進(jìn)行了有關(guān)輔導(dǎo)或培訓(xùn);制定過包含生理安全內(nèi)容在內(nèi)的安全制度,則有可能免責(zé)。
學(xué)校負(fù)補(bǔ)充責(zé)任前提
如果學(xué)生家長舉證證明兩個孩子早戀行為在校園內(nèi)比較公開,偷嘗禁果的行為發(fā)生在校園內(nèi),學(xué)校發(fā)現(xiàn)或應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)而未盡到相應(yīng)的教育保護(hù)責(zé)任,學(xué)校則需承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。
雙方家長責(zé)不可免
這里,之所以一再強(qiáng)調(diào)學(xué)校的“補(bǔ)充賠償責(zé)任”,是因?yàn)榘凑瘴覈F(xiàn)行有關(guān)法律及司法解釋規(guī)定,這個事件中的雙方學(xué)生家長作為未成年人的監(jiān)護(hù)人也存在著法定的監(jiān)護(hù)及教育職責(zé)。根據(jù)我國《民法通則》及《人身損害司法解釋》相關(guān)規(guī)定,男生家長要對女生身體傷害賠償部分醫(yī)療費(fèi)、女生家長誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)(如果需要住院)、必要的營養(yǎng)費(fèi);根據(jù)《最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問題的解釋》的規(guī)定,男生家長還要對女生給予適當(dāng)?shù)木駬p失費(fèi)。而這個部分占總體損失的比例,就要按照男生與女生的過錯程度來劃分,比如說是否存在男生強(qiáng)迫女生等情形來判斷;如果無法劃分,則可能按照與女生家長的同等比例來承擔(dān)賠償責(zé)任。
教師心聲
課堂外的壓力超過教學(xué)
此事進(jìn)展尚無定論,可聞聽消息的老師們都十分震驚。“這個案例太極端了!”大家在為懷孕女生揪心的同時,老師們也表達(dá)了壓力感:“學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)是老師最關(guān)心的事情,每一位老師都不會掉以輕心。但這個年齡段的孩子思維活躍,懵懂好動,要帶好他們真不容易。很多時候,老師的壓力來自于教學(xué)以外。”
做了20年中學(xué)班主任的于老師告訴記者:“為了便于家長溝通,負(fù)責(zé)任的老師都將手機(jī)號碼和宅電留給家長。這意味著老師的個人時間也要貢獻(xiàn)出來。”于老師家里的電話號碼公布之后,經(jīng)常會在深更半夜接到家長的突然來電。一天凌晨,家里的電話突然響了起來。“這么晚,一定是父母家出事了!”于老師跳了起來,只聽電話那邊正在吵架,摔東西的聲音、相互廝打的吼叫、無助的哭聲……混亂間,電話那邊的家長開口了:“老師,快幫幫忙吧!孩子和他爸打起來了,孩子說要離家出走……”等一切都平息了,于老師一看表,已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)了。
由于怕家長阻止,經(jīng)常會有學(xué)生瞞著家長和同學(xué)出去玩的事情。這時,心急如焚的家長經(jīng)常會給老師掛電話:“自從放了學(xué)就沒有回家,是不是在學(xué)校受了刺激……”每當(dāng)聽到這樣的詢問,老師的腦袋都“嗡嗡”響。顧不得許多,撇下老公和孩子,就開始和家長四處尋找學(xué)生:網(wǎng)吧、親戚家、同學(xué)家……有一次,正當(dāng)大家急得像熱鍋上的螞蟻時,孩子晃晃悠悠地回來了,原來他和同學(xué)就在家樓下的快餐店聊天,太投機(jī)了,忘記了時間。
在另一位班主任張老師眼里,孩子的很多問題,家長是難辭其咎的。比如:橫穿馬路。學(xué)校會反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全通行。但家長帶頭斜穿馬路的現(xiàn)象司空見慣。耳濡目染中,孩子也被潛移默化了。如果孩子在上下學(xué)途中遇到交通事故,很少有家長會反省自己,而是指責(zé)學(xué)校教育不當(dāng)。“還有一些家長比較苛刻,對老師的要求非常高,而且不尊重老師。特別是孩子受了委屈,不分青紅皂白就打到學(xué)校,幾個保安都攔不住。課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、自身創(chuàng)新意識……老師已經(jīng)負(fù)載不起這些課堂以外的壓力了! (新商報(bào) 蔡毅)
Copyright ©1999-2024 chinanews.com. All Rights Reserved