南京市心理危機干預(yù)中心主任張純
3月24日,福建南平試驗小學(xué)門前,55秒內(nèi),8名小學(xué)生慘死在鄭民生的刀下,另有5個孩子受重傷!
他為何殺人毫不手顫腿軟?因為太多的負性情緒已改變了他的思維!他為何蓄積了那么多的負性情緒?因為不完善的人格,讓他將所有的人生挫折,皆歸因于外部環(huán)境!他為何憤怒殺人,殺的不是仇人,而是與他毫無仇怨的小學(xué)生,而且至今無悔?因為病態(tài)思維,讓他認為是社會上的人先對不起他,但他斗不過他們,所以把殺手指向了社會群體中的弱者——孩子!從心理學(xué)角度分析,他可能是反社會性人格障礙(又稱無情型人格障礙)的患者。
朋友,請以他為鑒,完善人格,遇事自省,如此,方能適應(yīng)矛盾紛繁的社會!
鄭民生是人格障礙患者
為何說鄭民生是“反社會性人格障礙”患者?人格障礙,即病態(tài)人格,是指偏離正常的、或者說是不正常的人格狀態(tài)。反社會性人格障礙,又稱無情型人格障礙,其臨床表現(xiàn)——
1、 高度攻擊性
鄭民生55秒鐘內(nèi)刺死刺傷13名小學(xué)生,其行為可謂是“高度攻擊性了”。但也有人說,他以往并沒有這樣“攻擊性”的行為。繐(jù)分析,反社會人格可分為兩類。
第一類,是那些平時好打架,愛斗狠的人,獄中案犯,多為此類人。
如,某案犯,男,26歲,初中,未婚,工人。小學(xué)是特頑兒童,常犯惡作劇,如吐口水到同學(xué)臉上,朝墨水瓶中排尿等。初一時,因擾亂課堂秩序,常帶匕首與同學(xué)打架,被開除。工作后,松松垮垮,到食堂吃飯不給錢,偷食品,若遭干預(yù),立即亮刀子。因盜竊和打人勞教二年,在勞教期間兩次脫逃和傷害他人,后因搶竊、偷盜、傷人十多次,判死刑。
第二類,是鄭民生那樣的,平時看起來似不像第一類人那樣好斗,但因其有人格障礙,自我控制不良,與人格格不入,行為受本能欲望指使,處理人際關(guān)系較為偏激等。
如,他和老院長有矛盾,老院長退位后,他只要一走過老院長的桌子,就叫“烏龜”、“王八”,做下流的手勢,并當面說:“你能當院長,是因為你老婆和衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)有一腿!
辭職失業(yè)后,對母親發(fā)脾氣,和哥哥吵架,打架。
2、行為無計劃性
無情型人格障礙患者的行為大多受偶然動機、情緒沖動或本能愿望所驅(qū)使,缺乏計劃性或預(yù)謀。
鄭民生雖說早就蓄積了大量的負性情緒,但讓其做出瘋狂殺人舉動的,可能是他案發(fā)前一天的“求職不成”;晚上睡在與老母、哥嫂共同蝸居的居室里,想起因無錢買房而與之分手的最后一任女友,想起造成他大齡難婚局面的第二任女友;再加上案發(fā)前一天某鄰人不負責(zé)任地煽動挑唆:“你不能就這么死了,應(yīng)該做些事讓人們刮目相看!
3、無羞慚感
缺乏與焦慮相關(guān)的植物神經(jīng)反應(yīng)(包括皮膚直流電反應(yīng))。
一般人殺雞見血,還膽戰(zhàn)心驚呢,而據(jù)目擊者稱:鄭民生被制服后,仍理直氣壯地瘋狂地大叫:“他們不讓我活,我也不讓他們活”!所以“反社會性人格障礙”,又被稱為“無情型人格障礙”。
4、社會適應(yīng)不良
因為患者對自己的人格缺陷缺乏自知力,不能從經(jīng)驗中取得教益,因此具有一種持久和牢固的“適應(yīng)不良”的行為模式。
(1)眼睛朝外找原因
本癥患者有著不成熟或扭曲的人格結(jié)構(gòu),在遇到挫折,或陷入困境時,不會從自身找原因,調(diào)整自己,以適應(yīng)環(huán)境(社會);而是歸因向外,認為自己的不幸都是外部因素造成的。
如,鄭民生和領(lǐng)導(dǎo)搞不好關(guān)系,責(zé)任全怪領(lǐng)導(dǎo),即使是遲到挨批,也認為是領(lǐng)導(dǎo)有意刁難自己。他交代的殺人動機是領(lǐng)導(dǎo)總是排擠他,給他設(shè)置障礙,逼走了他,讓他溫飽難保。
鄭民生為何殺人后沒有道德自責(zé),沒有痛苦悔恨?就是這種“外歸因”,讓他認為是社會上那么多人先對不起他!
他為何將殺手指向孩子?因為孩子是社會群體中的弱者;再者,像他這樣的年齡,若適齡結(jié)婚,孩子也應(yīng)該上小學(xué)了,他殺孩子,潛意識中可能有想報復(fù)那些在職場、情場都比自己幸運的同齡人;還有他歸因向外,可能產(chǎn)生了仇富心理,到重點小學(xué)門前行兇,潛意識中可能有讓那些富人心里更難過的想法。
(2)泄憤是求心中平衡
鄭民生原本為何想殺死30個人?原因是“適應(yīng)不良”產(chǎn)生的憤怒,讓他認為殺這么多人才能夠泄憤;他殺人后,為何能平靜地交代殺人動機?原因是憤怒情緒,通過報復(fù)殺人,泄掉了,心理平衡了,舒服了。
有位大廠工人,因人格障礙而適應(yīng)性不良,和領(lǐng)導(dǎo)、同事搞不好關(guān)系,總覺得別人欺負、擠對他,一氣辭職,走后放了把火燒掉了材料庫,讓廠子大受損失,他覺得氣順了,心中舒服了;到了新單位,他仍和別人搞不好關(guān)系,總想把人家的手機扔掉,把人家的什么東西砸掉,心里才舒服。
這位患者發(fā)現(xiàn)自己總有這種想報復(fù)別人的心態(tài)時,害怕了,立刻到腦科醫(yī)院就診,在“人格障礙”毀滅自己以前,懸崖勒馬。
建議:“適應(yīng)不良”產(chǎn)生的負性情緒越大,想達到心理平衡的破壞性越大。請有破壞心理的朋友早點警醒。
殺人受特殊大腦的指揮
鄭民生為何會如此地殺人不眨眼?科學(xué)家發(fā)現(xiàn),反社會性人格障礙患者除了有遺傳或家庭環(huán)境影響,如童年創(chuàng)傷等原因以外,還存在結(jié)構(gòu)性腦損害。加拿大研究人員對這類患者的前額葉結(jié)構(gòu)核磁共振進行了研究,結(jié)果顯示,患者前額葉灰質(zhì)容積減少11%,并伴有壓力下自主神經(jīng)活動減退。這種損害是患者低喚醒、無恐懼感、無自省力和決定形成能力缺陷這些心理特征的神經(jīng)基礎(chǔ)。鄭民生的大腦是如何被損傷的呢?
1、有人格障礙的基礎(chǔ)
鄭民生原就有人格障礙的基礎(chǔ)。
一位居民說:“他總覺得別人瞧不起他,背后說他壞話”、“一次打麻將,人家說他手氣好,又沒結(jié)婚,說他肯定是童子身,他立刻很激動地反駁,他和一個廠的廠長夫人有一腿,怎么是童子身了?他講這些私密的事情,是試圖找回點面子。”
在馬站醫(yī)院工作期間,與院長多次發(fā)生矛盾,他認為院長看不起他,不尊重他,工作上為難他,并經(jīng)常羞辱他。
建議:敏感多疑,自卑,怕被人家看不起,行為偏激等,這些都是人格障礙患者典型的心理特征。有這類心理者,請警醒!
2、有個精神分水嶺
街坊鄰居說,“以前他有工作、有女友的時候,性格挺開朗的。去年夏天,看到他騎著電動自行車,載著三四個七八歲的孩子,孩子們像八爪魚一樣緊緊抓住他,大家一起到九峰橋公園去玩,看到那一幕后覺得他特有孩子緣。”
但他去年下半年后有了明顯變化。
一位街坊說:“尤其去年下半年后,就是偶爾打次麻將,他也只和一家打,如果三個人一起打,就會懷疑另外兩家會聯(lián)手騙他!
一位小女孩說:“原來鄭叔叔總是笑嘻嘻的,去年8月份后,就覺得有些嚇人啦!他會主動和小孩子握手,而且是握得很緊的那種,有一次由于用力過猛還把一個同學(xué)給摔倒啦。”
為何會發(fā)生這樣的變化?
3、壓力改變了大腦
去年8月份后病情加重,緣于“求職無門”和“戀愛失敗”。
工作:在馬站醫(yī)院工作期間,與當時的院長多次發(fā)生矛盾;他因醫(yī)院工資太低,想出去賺點錢,靠不錯的醫(yī)技改變生活,但一直沒有找到新的工作,出事前一天,他還出去找工作。
生活:現(xiàn)年42歲的鄭民生曾多次戀愛受挫。去年,他找了一個比自己大幾歲的女朋友,但是最后還是嫌他沒錢買房子,鬧了幾次矛盾后,分手了。
美國道格拉斯醫(yī)院的研究人員利用六年時間測量了成年人壓力荷爾蒙考的索的變化情況,結(jié)果發(fā)現(xiàn),那些體內(nèi)考的索水平持續(xù)過高的人,在記憶測試中成績較差,大腦中負責(zé)認知與記憶的海馬狀突起也會顯著變小。
此研究清楚地說明,“長期壓力過重,對大腦功能會帶來負面影響!
建議:負性情緒傷害大腦,生活在壓力中的朋友,請切記!
鄭民生有人格障礙,即使生活在世外桃源,也會“適應(yīng)不良”。所以我們應(yīng)不斷完善自己人格,遭遇挫折時,自省,讓“失敗變?yōu)槌晒χ浮,而不是像鄭民生那樣“外歸因”,一味怪罪環(huán)境(社會)。
4、 壓力沒有宣泄渠道
反社會性人格障礙患者有個重要特點,是性格內(nèi)向,沒有朋友,宣泄壓力的渠道不通暢。
同事張醫(yī)生說:鄭民生性格孤僻,平時和同事很少來往;衛(wèi)校同學(xué)葉先生也說:從衛(wèi)校畢業(yè)了十幾年,鄭民生很少和同學(xué)來往,“他和我同在南平市工作,但十幾年卻幾乎沒聯(lián)系過!彼舫杉遥衅拮涌梢越恍,但他卻沒有。
建議:現(xiàn)在誰都感到壓力大,壓力大不怕,重要的是要暢通宣泄的渠道,每個人都應(yīng)有可以交心的知心朋友。
5、苗頭沒有被重視
他蓄積的負性情緒,早已顯出“火山爆發(fā)”的跡象。
鄰居說:去年下半年,常能看到他坐在社區(qū)小賣部門前,自言自語,偶爾大叫或唱歌;他哥哥說,出事前兩天,他多次出現(xiàn)不吃飯、自言自語的樣子。有時候一個人躲在陽臺發(fā)呆,一坐就是幾個小時;一位街坊說,事發(fā)前一天,鄭民生突然來到她的攤位上:“當時覺得他說話有點糊涂,一會說自己失業(yè),一會又說他出去打工賺了大錢。”
南京有位北方考來的大學(xué)生,和同宿舍的南方同學(xué)處不好關(guān)系,以至于總想:“你們不是說自己討女同學(xué)喜歡嗎?我就要用硫酸毀你們的容,看你們神氣什么!”遠方的媽媽在電話中發(fā)現(xiàn)他情緒不對,立刻給老師打電話,請其給予心理支持,這樣,止住了一場可能發(fā)生的毀人毀己的悲劇。
建議:1、體檢中增加心理檢查項目,及早發(fā)現(xiàn)人格障礙患者。
2、建立“心理救濟”機制,為社會低收入人群提供免費的心理救濟。
3、發(fā)現(xiàn)處于困境中的親朋有異樣變化,請及時地給予心理支持,或帶他去看心理醫(yī)生,以防悲劇發(fā)生。(李蘭陵)
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