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    小學(xué)五年級女生開學(xué)日從學(xué)校6樓墜亡 排除他殺
2009年02月10日 09:20 來源:新華網(wǎng) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  昨天(9日,下同)是申城中小學(xué)開學(xué)第一天,上午8時35分許,在閘北區(qū)童的夢實驗學(xué)校,11歲的小學(xué)五年級女生蕊蕊(化名)在課間休息時,從教學(xué)樓6樓墜下身亡。有學(xué)生曾看到蕊蕊搬著凳子站在走廊窗邊,隨后便發(fā)生了墜樓慘劇。閘北區(qū)教育局工作人員表示,根據(jù)學(xué)校老師的反映情況來看,這名女生品學(xué)兼優(yōu),墜樓應(yīng)與學(xué)業(yè)負擔無關(guān)。

  目前,警方稱已排除他殺可能,但原因仍待進一步調(diào)查。

  女生在課間休息時墜亡

  童的夢實驗學(xué)校是一所寄宿制民辦學(xué)校,因為昨天是開學(xué)第一周,學(xué)校允許家長將子女送至校內(nèi)。鑒于寒假剛結(jié)束,小學(xué)生還比較戀家,不少家長安頓好子女后,直到上課時才陸續(xù)離校。新學(xué)期第一堂課,學(xué)校并未安排主課,而是安排學(xué)生談心,相互交流寒假期間的生活。

  昨晨8點半,第一堂課下課,學(xué)生趁著課間休息的10分鐘上廁所,嬉戲打鬧。8時35分,一聲悶響打破了整個校園的寧靜:有學(xué)生墜樓了!學(xué)校老師發(fā)現(xiàn),一名10來歲的女生從高處墜至一樓,砸壞底層的雨棚后,躺在地上一動不動。

  撥打110報警,聯(lián)系120救護車,向區(qū)教育局匯報……學(xué)校老師很快發(fā)現(xiàn),墜樓女生系該校五年級女生蕊蕊,有同學(xué)稱她是從6樓走廊墜落的。也有同學(xué)曾看到蕊蕊搬著凳子站在走廊窗口,隨后便發(fā)生了墜樓慘劇。

  蕊蕊墜樓后,頭部創(chuàng)傷嚴重,被緊急送往市第十人民醫(yī)院搶救。送至醫(yī)院時,女孩呼吸和心跳均已停止。盡管如此,醫(yī)生并未放棄,但最終回天乏術(shù)。

  轉(zhuǎn)學(xué)來滬,始終品學(xué)兼優(yōu)

  墜樓事件發(fā)生后,學(xué)校第一時間通知了女孩的母親。當她趕至醫(yī)院時,女兒已永遠地閉上了雙眼。醫(yī)院一名患者說,這個母親沖入搶救室后,緊緊地拉著女兒的手,一遍遍地呼喊著女兒的名字!皩W(xué)校老師說,這名女生品學(xué)兼優(yōu),成績一直很好!遍l北區(qū)教育局的工作人員說,墜樓女生生于1998年,四年級時從湖北浠水轉(zhuǎn)入該校。來滬后,蕊蕊一直和母親兩人生活在一起。

  記者還看到一份老師就“5年級第一學(xué)期品德測試成績”對蕊蕊的評價:“老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學(xué),思維敏捷,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,你品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,令老師贊嘆,同學(xué)羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中,大膽施展自己的才干,使你更加出色!

  其他學(xué)生將接受心理輔導(dǎo)

  “這種不幸的發(fā)生,令人扼腕!遍l北區(qū)教育局的工作人員表示,目前小學(xué)的課業(yè)負擔并不重,且沒有成績排名的顧慮,而這名女生的成績也一直很好,墜樓事件應(yīng)該與學(xué)業(yè)負擔無關(guān)。昨天下午,記者從閘北警方獲悉,經(jīng)調(diào)查已排除他殺可能,但女孩墜亡原因仍待調(diào)查。“對于學(xué)生的生命安全教育,學(xué)校和家庭一刻都不能放松!遍l北區(qū)教育局的工作人員說,除要求該校對學(xué)生的心理健康和生命安全加強教育外,還將安排專家對受到墜樓事件影響的其他學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。

  專家提醒

  警惕學(xué)生開學(xué)首日壓力陡增現(xiàn)象

  開學(xué)首日,五年級女生課間6樓墜亡的消息,引起了心理專家的極大關(guān)注。上海市心理咨詢行業(yè)協(xié)會會長王裕如說,去年9月,開學(xué)僅兩天,上海也曾接連發(fā)生4起學(xué)生墜樓事件!皩τ谝恍⿲W(xué)生而言,相對于假期的放松狀態(tài),開學(xué)首日的壓力陡增!蓖踉H缯J為,因為缺乏一個舒緩壓力的過程,個別學(xué)生可能會因為一念之差走上極端道路。

  她建議,學(xué)?稍陂_學(xué)前幾天搞一次返;顒樱辉O(shè)置任何正規(guī)課程,而只是鼓勵同學(xué)、好友之間互相傾訴,交流寒假期間的生活,讓學(xué)生在心理上逐步接受“即將開學(xué)”這一現(xiàn)實。在同學(xué)交流的過程中,老師一旦發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有心結(jié),可及時與家長溝通,及早疏導(dǎo)。 (解放網(wǎng)-新聞晨報 熱線記者 倪 冬實習(xí)生 孔 文)

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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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