不知道需要多少時(shí)間，才能走進(jìn)“星星的孩子”的世界。昨天是第二個(gè)“世界自閉癥日”，記者了解到，滬上約有七八千名自閉癥兒童正在等待治療，但是幫助其恢復(fù)語言功能的語言治療師以及幫助其進(jìn)入社會、完成社交訓(xùn)練的心理治療師，目前上海一個(gè)也沒有。

　　自閉癥兒童呈現(xiàn)上升趨勢

　　兒童自閉癥又稱兒童孤獨(dú)癥，但究竟是什么原因引起了自閉癥，至今沒有明確答案。上海市精神衛(wèi)生中心兒童行為研究室主任杜亞松告訴記者，據(jù)其估算，上海目前約有7000-8000名自閉癥兒童。去年和前年分別確診了500名和480名自閉癥兒童，總體呈不斷上升趨勢。

　　據(jù)悉，自閉癥兒童有一些特征：如人際關(guān)系有所障礙，對人欠缺反應(yīng)；約有50%自閉癥兒童沒有溝通性的語言；對于非口語的肢體語言的理解，同樣有程度不同的困難。如果兒童在3歲前有類似情況，就要考慮到專業(yè)診斷機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢。僅早期干預(yù)這一項(xiàng)，我國就落后西方達(dá)三四十年。

　　語言治療師完成社交第一步

　　“針灸法、白鯨超聲波治療法，目前很難評價(jià)其治療效果�！倍艁喫筛嬖V記者，和白鯨接觸，兒童的確可能會對某一頻率的超聲波有感應(yīng)。“但是，這些并不能稱之為治療手段，只能是輔助手段�！彼�認(rèn)為，和動物為伴不如和人群相伴，畢竟讓兒童走入社會是治療的最后目的，完成語言的培訓(xùn)是第一步。“對于自閉癥兒童，上海還沒有專業(yè)人員�！倍艁喫杀硎�，專業(yè)的語言訓(xùn)練師不僅是根據(jù)不同兒童，制訂專業(yè)的語言培訓(xùn)計(jì)劃，而且還讓孩子學(xué)會發(fā)音、簡單詞匯，直到正確表達(dá)自己。完成語言訓(xùn)練后，心理治療師的人際交往訓(xùn)練將幫助自閉癥兒童走進(jìn)社會，同時(shí)輔助以特殊教育、職業(yè)教育，讓其逐漸學(xué)會自理。

　　高校志愿者幫助康復(fù)訓(xùn)練

　　為了讓更多自閉癥兒童及其家庭感受到社會的關(guān)愛和溫暖，市紅十字會今年打算派本市上師大、華東師大、東華大學(xué)、上外、外貿(mào)學(xué)院等8所高校的志愿者，為黃浦區(qū)至少10戶家庭的自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。每所高校的10多名大學(xué)生將輪流為一名自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。目前，已經(jīng)有3所高校的大學(xué)生志愿者進(jìn)入黃浦區(qū)3戶家庭。

　　從前年起，市殘聯(lián)對2000名7歲以下殘疾兒童進(jìn)行康復(fù)救助，目前，全市已有647名自閉癥兒童受益。市殘聯(lián)有關(guān)人士表示，他們將重點(diǎn)培訓(xùn)自閉癥患者康復(fù)的師資力量，爭取擴(kuò)大自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練場地和培訓(xùn)規(guī)模，為更多的自閉癥患者及其家庭服務(wù)。