就業(yè)難，何不創(chuàng)業(yè)去？在經(jīng)濟危機下，鼓勵大學生通過創(chuàng)業(yè)來解決自己就業(yè)問題，乃至解決更多學生的就業(yè)問題的呼聲是越來越高，國家和地方也出臺了相關(guān)政策鼓勵創(chuàng)業(yè)。而作為主角們的大學生對此心態(tài)又是如何？本報近日啟動“大學生創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查”，在南京大學、南京師范大學、南京林業(yè)大學、南京工業(yè)大學等高校展開了問卷調(diào)查，發(fā)放的260份問卷回收了251份，有效問卷為244份。

　　現(xiàn)狀1：半數(shù)學生有想法沒行動

　　調(diào)查 在本報的調(diào)查問卷中，第一題就是關(guān)于是否萌生過創(chuàng)業(yè)的想法。在所有問卷中有131名學生選擇有過自主創(chuàng)業(yè)的想法，但還沒有付諸行動；有創(chuàng)業(yè)想法并已經(jīng)開始行動的有12人，101人從來沒有過創(chuàng)業(yè)的想法。而對于周圍同學對創(chuàng)業(yè)熱情的判斷，有一半以上調(diào)查者認為個別同學比較熱情，近30%學生表示大家都在找工作，沒有創(chuàng)業(yè)的打算。

　　權(quán)威評點 這樣一組數(shù)據(jù)是否合理？南京市畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)中心季順祥副主任告訴本報記者，從中心和學生、高校的接觸來看，這些數(shù)據(jù)基本吻合實際情況，部分數(shù)據(jù)甚至要比實際情況還好一些，比如有12人開始行動，已經(jīng)是相當令人驚喜的數(shù)據(jù)。而從南京市整個情況來看，如果創(chuàng)業(yè)人數(shù)能占學生總?cè)藬?shù)的1%，那這個城市已經(jīng)可以被稱作創(chuàng)業(yè)型城市了，是相當理想的狀態(tài)，現(xiàn)實來看創(chuàng)業(yè)人數(shù)要遠低于這個比例。

　　雖然調(diào)查問卷顯示絕大部分同學目前還沒有創(chuàng)業(yè)的行動，但另一個數(shù)據(jù)倒是給人希望，那就是五成學生曾有創(chuàng)業(yè)的想法。季主任也表示大學生創(chuàng)業(yè)其實很有潛力，“去年我們曾辦了一期創(chuàng)業(yè)培訓班，前來咨詢的就有1000多人，最終填表報名的有200多人，我們篩選了30人組成了一個小班，最后學員熱情太高擴至40人。培訓結(jié)束后目前已有10人左右開始創(chuàng)業(yè)，個別已經(jīng)小有成就�！奔局魅握f，從這個情況可以看出，現(xiàn)在不少年輕人都會有創(chuàng)業(yè)的沖動，但激情要靠火點燃，目前大學生們?nèi)钡目赡芫褪沁@把火候。

　　現(xiàn)狀2：五成學生愿賣小吃擺地攤

　　調(diào)查 創(chuàng)業(yè)難，要邁出第一步更難，我們的調(diào)查問卷中也設(shè)計了這樣一道問題：如果你選擇創(chuàng)業(yè)，你會如何選擇起點行業(yè)？47.6%的學生認為應(yīng)選擇與自己專業(yè)相關(guān)的行業(yè)作為創(chuàng)業(yè)的起點，選擇開網(wǎng)店的占了19.3%，選擇品牌加盟的占18.8%，選擇中介等服務(wù)咨詢機構(gòu)的學生占9.7%，另有4.6%的學生對創(chuàng)業(yè)的起點行業(yè)有其他點子，如餐飲業(yè)、對外文化服務(wù)、寫小說等。不過在另一題“對于低門檻的創(chuàng)業(yè)項目，你是否愿意嘗試？”41.4%的學生因技術(shù)含量太低而不愿嘗試；11.5%的學生想嘗試，但覺得沒有面子；而表示愿意嘗試，認為只要能賺錢就行的學生占了47.1%。

　　權(quán)威評點 一方面選擇是豐富多彩的，一方面又都往低門檻上擠，這似乎反映了大學生們在創(chuàng)業(yè)上還有點迷茫。對此，季主任建議大學生們創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇一方面可以利用家庭的人脈關(guān)系，但更多要和自己的專業(yè)聯(lián)系起來，單純地做貿(mào)易并不太適合。“比如大學里導師帶領(lǐng)下所做的課題能進行成果轉(zhuǎn)化，這樣是最好，大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該走的是知識型創(chuàng)業(yè)，而不是體力型、生存型的創(chuàng)業(yè)。”

　　至于大學生去賣小吃擺地攤，季主任說這也無可厚非，但不應(yīng)該將其看做是創(chuàng)業(yè)的終極行業(yè)。“這些門檻較低的創(chuàng)業(yè)行業(yè)可以作為一個最原始的資本積累過程，通過從事這些創(chuàng)業(yè)項目，可以為將來做一些準備，積累一些經(jīng)驗，同時也積累一定的資本。而這樣一個過程，在學校其實就可以進行。”

　　現(xiàn)狀3：七成學生呼喚更優(yōu)惠政策

　　調(diào)查 什么擋住了大學生創(chuàng)業(yè)的腳步？創(chuàng)業(yè)之初大學生最頭疼什么？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，位居第一的是缺乏資金，占了53.3%，排名隨后的有“沒有合適的項目”、“如何組建團隊”、“可能存在風險”、“沒有足夠廣的人脈”等，只有10.2%的學生將最頭疼的問題投給“家庭可能不支持”這一項。而在“國家、社會需要為大學生創(chuàng)業(yè)做什么”這一題，七成學生將選票投給了“應(yīng)該制定更加優(yōu)惠的有利于大學生創(chuàng)業(yè)的政策”。

　　權(quán)威評點 據(jù)悉，國家和我省近期都出臺了很多鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策，但調(diào)查顯示62.7%的被調(diào)查學生認為這些政策吸引力還不夠大。季主任分析，學生們產(chǎn)生這種感覺原因之一就是對國家、省、市的相關(guān)政策還不了解，實際工作中畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)中心就遇到過不知道該到哪咨詢政策的學生，因此下一步中心將做的工作是將散落在各個主管部門的政策挑選出來，編印成冊，向畢業(yè)生們集中宣傳；另一方面，各級政府主管部門在政策制定和指導上也肯定會加強力度。（記者 戚慶燕 楊彥 實習生 姚明君 唐穎嫻 孫麗）