去美國留學(xué)之前我暗自作了一個決定，一定要找一個美國教授做導(dǎo)師，否則千里迢迢去跟一個中國教授做PHD，好像與當(dāng)初學(xué)習(xí)西方國家的先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng)新理念的留學(xué)初衷有距離。幸運(yùn)的是，在茫茫人海的尋覓中，我終于找到一個有中國情結(jié)的美國教授。

　　套磁我遇上“伯樂”

　　我與美國教授的緣分從套磁開始，當(dāng)初,我充滿學(xué)習(xí)激情的套磁信吸引了多個教授的回信,其中,我現(xiàn)在的美國教授的回信最令人感動,他不但一開始就聲明會把我推薦給學(xué)院招生辦,后來,當(dāng)我在多間學(xué)校的錄取中猶豫不決的時候,他表示了理解,并給我寫了一封很長的回信,里面詳細(xì)介紹了他們團(tuán)隊正在進(jìn)行的各種項目、項目中的研究經(jīng)費年限、他個人的學(xué)習(xí)工作簡歷和他發(fā)表的重要論文等。在信的結(jié)尾,他充滿期待地說,之所以把情況介紹得如此詳細(xì),是盼望你能選擇到我們團(tuán)隊工作學(xué)習(xí)。

　　一個堂堂的美國正教授對一個素未謀面的學(xué)生表現(xiàn)出的欣賞和重視，使我感到興奮如同遇到伯樂，再加上他們一個級別很高的研究項目正是我感興趣的方向，這一切最終使我的人生軌跡發(fā)生了變化，我拒絕了排名較前的學(xué)校，義無反顧地加入美國教授的團(tuán)隊中去從事令我心動的事業(yè)。

　　而后還有事情令我驚訝，一個中國博士生發(fā)來郵件，稱美國教授叮囑他聯(lián)系我，看到美國前有什么需要幫忙，他還說我飛美國那天他會到機(jī)場接我，并幫我找地方落腳。原來我還有一個中國師兄，看來美國教授并不止我一個中國弟子。

　　開學(xué)我收到禮物

　　當(dāng)我跨越太平洋從中國飛抵美國，第一個強(qiáng)烈的愿望就是想盡快見到我的導(dǎo)師，我不知道我有沒有太感情用事，不知有沒有錯選學(xué)校和導(dǎo)師，我很需要用我的眼睛去判斷我當(dāng)初的選擇是對是錯。

　　與導(dǎo)師見面那天他正忙得不可開交，坐在師兄的辦公室我默默地等待，突然，門開了，一個中等個子的美國人快步走到我的身邊，如熟人般大聲地呼喚我的名字，這正是我千挑萬揀選中的導(dǎo)師！他留著帥氣的胡子，深凹的眼睛透露著睿智，親切的笑容讓我感覺我到了另一個家。在推卻了一個誤點教授的約見后，導(dǎo)師帶我到西餐廳進(jìn)午餐。在談話中我了解到導(dǎo)師幾年前到過中國不少城市，并在那里領(lǐng)養(yǎng)了一個中國小男孩。造訪中國城市、招收中國學(xué)生、收養(yǎng)中國小孩，導(dǎo)師與中國有不解之緣。

　　我的導(dǎo)師是一個很有愛心的人，在物理系，他對學(xué)生的好是眾所周知的，而他對外國學(xué)生的關(guān)懷與體諒更讓我感動不已。記得開學(xué)第一天，我意外發(fā)現(xiàn)我辦公桌上一盆漂亮的“一帆風(fēng)順”(一種能令環(huán)境清新的植物)向我點頭微笑，旁邊還有一個印著學(xué)校�；盏奶焖{(lán)色杯子，花叢中插著小卡片 “歡迎加入我們的研究小組”。這正是導(dǎo)師送給我的開學(xué)禮物，至今，這盆“一帆風(fēng)順”還在我桌上茁壯成長，并提醒我盡快適應(yīng)環(huán)境融入團(tuán)隊。

　　開學(xué)沒多久，我對全英語上課不適應(yīng)，又被天量的作業(yè)和繁瑣的TA(助教)工作弄得焦頭爛額，看到我疲憊的表情，導(dǎo)師關(guān)切地問，“能適應(yīng)這里的生活嗎？”出于禮貌我只敷衍地回了一句“還行吧”。沒想到當(dāng)天傍晚，導(dǎo)師就找我談心：“今天聽到你說的那句‘還行’，我就知道你一定過得不開心。你千里迢迢從中國來到美國，遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離朋友，還要克服語言障礙，面對文化差異，開始的時候一定特別難熬。我非常欣賞中國學(xué)生為了學(xué)習(xí)不怕困難的勇氣。以后記住，有什么不開心隨時找我，我衷心希望你快樂……”我徹底愣住了，淚水不受控制地涌出眼眶，被壓抑于心靈深處的焦慮與傷感被釋放了，又被打碎了，沒想過大大咧咧的美國教授會如此體諒中國學(xué)生的心。正是這份父愛般的關(guān)懷鼓勵我度過人生的轉(zhuǎn)折期。

　　培養(yǎng)我成教授項目

　　我的導(dǎo)師還是一個超級負(fù)責(zé)任的博導(dǎo)，他把培養(yǎng)我當(dāng)作一個項目去做，這在國內(nèi)是不可思議的。為了給我制定個性化的培養(yǎng)計劃，他不僅會問我喜歡哪個專業(yè)方向，還了解我將來想從事什么類型的工作，計劃留在美國還是回中國發(fā)展。而后，親自為我挑選適合我的選修課、課外閱讀書籍和論文，還不時讓我完成一些小任務(wù)，并和我討論近期的收獲和進(jìn)展。他還要求我參與組里和實驗室的各種會議，鼓勵我和其他美國研究生和美國教授接觸討論。我到學(xué)校的第二個學(xué)期，他就迅速落實了我的博士論文通過委員會的人員名單，并為我博士論文涉及的具體實驗步驟作了妥善安排。

　　我并不是美國教授唯一的中國學(xué)生，但他是我第一個美國導(dǎo)師。也許他不會知道，正是他親切的關(guān)愛消融了我心里對陌生環(huán)境的恐懼，他對我的平等和尊重讓我感覺到科學(xué)沒有國界，與科技精英在同等地位的交流是如此美妙，他對我的信任和鼓勵更是大大激發(fā)了我的潛能，使我短短幾個月就適應(yīng)了在美國的學(xué)習(xí)和工作，并逐步成為讓導(dǎo)師“自豪”的弟子。(慧山)