作為一個有著豐富歷史文化資源與深厚人文傳統(tǒng)的西方國家，英國自1997年提出“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”概念后的短短十幾年間，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在英國已迅速成長為僅次于金融服務(wù)業(yè)的第二大產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造了豐富的金融收益。這使得英國有足夠的資金及經(jīng)濟實力來扶持創(chuàng)意教育的發(fā)展。因此，英國的藝術(shù)設(shè)計課程位居世界領(lǐng)先地位，在英國學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計課程有很多國家難以企及的優(yōu)勢。

　　英國既傳統(tǒng)又前衛(wèi)。英國的藝術(shù)設(shè)計強調(diào)沒有個性就沒有一切，在教育價值觀和教育評判標(biāo)準(zhǔn)上，注重對學(xué)生個性的培養(yǎng)，老師也充分尊重學(xué)生的個人意志；當(dāng)學(xué)生充分聆聽到自己內(nèi)心的感受，這就使得他們能一直保持旺盛的創(chuàng)造力和獨立的思維能力。

　　在課程設(shè)置方面，英國藝術(shù)設(shè)計課程與國內(nèi)大相徑庭。英國的藝術(shù)類高校會根據(jù)市場的需要和專業(yè)的發(fā)展，及時更新、調(diào)整專業(yè)教育的方向。英國不僅設(shè)有種類繁多而全面的藝術(shù)設(shè)計課程，如珠寶設(shè)計、時裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計、實用設(shè)計、織品設(shè)計等，還設(shè)有很多邊緣學(xué)科和跨學(xué)科的課程，如專門教學(xué)生如何創(chuàng)造小說的創(chuàng)造性小說專業(yè)，又如藝術(shù)管理這類把藝術(shù)和商科結(jié)合起來的課程，以確保藝術(shù)設(shè)計的生命可以在更廣闊的市場里流動、走遠(yuǎn)。