中新網(wǎng)1月14日電 近年來，出國留學出現(xiàn)低齡化趨勢，對此人們褒貶不一。
據(jù)中國教育報報道，低齡留學到底好不好？中國部分留學中介機構(gòu)人士和一些學生家長對此談了自己的看法。
——家長贊同的原因
汪先生表示，年齡小出國正是學習外語的好時機，在語言上占優(yōu)勢。青島市東海路辛女士：可避開國內(nèi)應試教育的弊端，發(fā)揮孩子更大的潛能。
而李先生認為，孩子大了就應出去鍛煉，自己原來沒條件，現(xiàn)在有了經(jīng)濟條件，應該支持孩子闖一闖。小孩子能更快更好地融入當?shù)匚幕�，不會產(chǎn)生文化上的沖突，較快接受所在國家的思維方式。
——家長擔憂的原因
有家長表示，認識到低齡出國有很多讓人不放心之處：一、人身安全；二、影響父母和子女的感情；三、生活不能自理；四、語言學習有障礙，甚至厭學；五、與人不好溝通，甚至形成孤僻性格；六、花錢如流水、相互攀比，易受不良影響而墮落，甚至出現(xiàn)賭博、同居與墮胎、吸毒、性病等問題。
——業(yè)內(nèi)人士談弊端
中國某留學機構(gòu)一位負責人認為，低齡出國留學有3方面弊端。
第一，青少年的生活觀、自立能力、自控能力尚未完全成熟，易受外界影響，出現(xiàn)一些問題。如染上不良的生活習慣，被壞人引誘吸毒、賭博、同居。結(jié)果家長花費大量金錢，孩子們反而染上惡習。
第二，中國人應在國內(nèi)熟悉和學好中國的傳統(tǒng)文化后，再到西方國家學習，這樣會有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、個性發(fā)展全面、有創(chuàng)造力和合作精神、能獨立探求知識的國際化人才。
第三，學生留學應在高中畢業(yè)后，接受了良好的中國基礎教育，再到西方大學學習專業(yè)知識，才能把中國基礎教育和西方先進技術(shù)融合在一起。高中畢業(yè)生年齡較大，心理比較成熟，自立能力也比較強。
另一位留學機構(gòu)負責人認為，中國實行九年義務教育，低齡兒童出國大都沒有完成九年義務教育，不符合國家法規(guī)，不應提倡。另外，低齡留學含母子陪讀是不可取的。以中國和新加坡為例，兩國教育體制有差異。新加坡的官方語言是英語，學生從小學一年級開始學英語，而我國的學生一般從四、五年級開始學英語，孩子在新加坡一般要從低1-2年的年級開始上學，多花不少錢。
一位學生家長認為，東西方教育體系差別很大，價值觀、世界觀均不同。在中國，從小學、中學到大學，特別是高考之前，學生很少同社會接觸，自立能力差。在國外的環(huán)境下，如果老師不管，家長不能陪讀，孩子能否健康成長還是未知數(shù)。即使有的家庭條件比較好，父母能陪讀，也只能在校外陪伴，在校內(nèi)發(fā)生的事情父母很難幫助孩子處理。因此，低齡留學不應提倡。學生出國一定要有一個緩沖階段，高中畢業(yè)后學習一年語言，以適應新的教育內(nèi)容和方式，充分了解當?shù)氐娘L土人情，不要盲目走出去。這樣，孩子到了異國他鄉(xiāng)就能較容易融入當?shù)厣睢?/p>
——個案說明低齡出國不好
高女士離婚后帶著孩子，家境不是很好，有啟動資金8萬-10萬元。為使孩子受良好教育，把孩子送了出去，高女士陪讀打工。打工較困難，鐘點工更難，收入剛夠母子兩人的生活費。公立大學學費少，但是英語要求高。孩子外語不好，只能先讀私立學校。隨著年齡增長，孩子的教育費用不斷增加，入不敷出。時間一長，只有盡快回國了。
吳女士家庭較殷實，其先生是一家公司的總經(jīng)理。孩子在學校學習較吃力，吳女士便把孩子送到新加坡，自己陪讀，先生每月寄錢過來。一年后，先生的公司效益滑坡，停止了經(jīng)濟供給。吳女士干不了鐘點工的活，最后帶著孩子回到了青島。
黃先生是一家外貿(mào)公司的總經(jīng)理。孩子學習不太好，看到有家公司辦理出國母子陪讀項目，就把孩子和妻子辦了出去。夫妻分居時間一長，弊端暴露無遺，帶給雙方和孩子很多痛苦。黃先生申請出國，未被批準，一家人處在彷徨之中……
報道稱，低齡孩子出國的弊端顯而易見。
