中新社武漢一月十八日電 (記者 王新玉)為全面建設(shè)小康社會(huì)，大力促進(jìn)湖北“終生學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的早日形成，正在此間參加政協(xié)湖北省第九屆委員會(huì)第一次會(huì)議的中國(guó)國(guó)民黨革命委員會(huì)委員南平建議，湖北應(yīng)在全國(guó)率先制定湖北省終身學(xué)習(xí)管理?xiàng)l例。

　　南平說(shuō)，為“終身學(xué)習(xí)”立法是世界性潮流，美國(guó)、韓國(guó)、日本和歐盟等國(guó)家已就此立法或?qū)戇M(jìn)憲法。在中國(guó)，江澤民同志在中國(guó)共產(chǎn)黨的“十六大報(bào)告”中就全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)明確提出“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。目前，中國(guó)雖已有《教育法》等一系列綜合性法律法規(guī)，對(duì)促進(jìn)“終身學(xué)習(xí)”有十分積極的作用，但隨著時(shí)代的發(fā)展和中國(guó)“全面建設(shè)小康社會(huì)”目標(biāo)的確立，有關(guān)“終身學(xué)習(xí)”的特定性法律法規(guī)的制定和出臺(tái)已迫在眉睫。

　　南平認(rèn)為，通過(guò)立法來(lái)倡導(dǎo)和促進(jìn)“終身學(xué)習(xí)”，有利于湖北更新“學(xué)習(xí)”和“教育”的觀念，正確規(guī)劃和整合教育資源，更進(jìn)一步倡導(dǎo)和推動(dòng)素質(zhì)教育；湖北的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在一個(gè)關(guān)鍵階段，需要高素質(zhì)的人才形成競(jìng)爭(zhēng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，以“終身學(xué)習(xí)”來(lái)提升每一個(gè)勞動(dòng)者的能力和素質(zhì)，可由此形成保障湖北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大的、可持續(xù)發(fā)展的人力資源；通過(guò)立法可加快促進(jìn)湖北“終身學(xué)習(xí)”社會(huì)風(fēng)氣的形成，更好地促進(jìn)湖北人的全面發(fā)展。

　　南平同時(shí)還建議，將“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的提法，寫入《中華人民共和國(guó)憲法》。