國慶假期出游歸來，上網(wǎng)一覽，發(fā)現(xiàn)世界還是一如既往地祥和安定，一周內(nèi)沒有太多的重大新聞發(fā)生。勉強(qiáng)算得上熱點，也被幾家網(wǎng)站列入了新聞排行榜前幾位的，是“北大拒絕游客參觀事件”引發(fā)的一場討論。

　　既是討論，自然見仁見智。有知名的學(xué)者以“國外大學(xué)實行的辦法”為證，主張“大學(xué)開放，同時不要簡單地把這當(dāng)成讓不讓人進(jìn)來玩一玩的事情，應(yīng)當(dāng)在深層次上考慮，要有周全的籌劃”。但馬上有反對者說，假如北大校園整天游人如織，人聲鼎沸，那學(xué)生的權(quán)利誰來保護(hù)？他們又怎能安心讀書呢？北大開放校門“是強(qiáng)人所難，只強(qiáng)調(diào)了游客的權(quán)利，而忽視了北大的現(xiàn)實情況，忽視了北大以及師生的承受能力”，站著說話不嫌腰疼。

　　當(dāng)然，就像在許多出現(xiàn)紛爭的場合最后所能看到的那樣，也少不了對兩方面主張都有所兼顧、看上去全面得無懈可擊的意見，如“開放的好處自不待言，既緩解了旅游景點的緊張，又滿足了人們對于科學(xué)、文化、人文精神的景仰之情，是無需投資就有良好社會效益，利國利民的好事；另一方面，校方拒絕游人進(jìn)校也言之有理，學(xué)校確實不是公園”云云。持此觀點的人士們，雖然我最終也沒有看出他們的立場到底是傾向于開還是閉、抑或“適度”關(guān)閉，但陳述的一番理由中有一點倒不約而同，那就是“國情特殊”。

　　特殊在哪里呢？我猜想，無非是我們這里人口巨大，校門一開，游客如潮；再加上人民生活還沒有普遍富裕，群眾整體素質(zhì)并不太高，校園內(nèi)要保持以往整潔的環(huán)境不太容易；要是混雜些社會上雞鳴鼠盜的宵小之輩進(jìn)來，這治安問題也讓人頭疼�？傊�，與國外一些地方的大學(xué)想開放就開放的情況，是比不了的。但就像先前有人士指出的，在大學(xué)校門是否向社會開放的問題上，并不存在什么“國際通行慣例”，也無須依循慣例。倡導(dǎo)開放者，倡導(dǎo)的乃是高等學(xué)府應(yīng)努力盡到傳播文明和人文風(fēng)尚的社會責(zé)任，而不要沿襲固步自封、自命清高的保守觀念和風(fēng)氣。打開校門，也不是不論客觀條件和情況地一味照搬國外做法，更不是仿游園規(guī)則“讓人們進(jìn)來玩一玩”。所以，“國情特殊”論于此并無太多的說服效力。

　　關(guān)于北大校門到底該不該向社會開放的討論，本沒有什么特別新鮮的說頭。開放有之，限于自身條件或情況而不開放，也有之。但從中，似乎依稀可以看到時下不少聰明媒體熱衷的所謂爭鳴的底子。有一些見仁見智的事情，開始時可以爭論得沸反盈天，到了最后，戴上一個“國情特殊”的帽子，就可以統(tǒng)統(tǒng)地一言以蔽之、在論爭中永遠(yuǎn)立于不敗了。而借著這頂帽子，本來許多可以努力一試的事情，也就有了氣壯如牛的擱置理由。(聯(lián)響)

　　來源：華東新聞