中新網(wǎng)6月26日電 教育部職教與成教司副司長(zhǎng)劉占山在接受《人民日?qǐng)?bào)》的采訪(fǎng)時(shí)，就中等職業(yè)學(xué)校今年擴(kuò)招一百萬(wàn)人進(jìn)行了解讀。
2007年中等職教和普通高中規(guī)模將大體相當(dāng)
近年來(lái)，中國(guó)高中階段教育有了很大發(fā)展，但出現(xiàn)了普通高中教育和中等職業(yè)教育發(fā)展“一條腿長(zhǎng)、一條腿短”的現(xiàn)象。2004年，全國(guó)普通高中招生820萬(wàn)人，中等職業(yè)學(xué)校招生550萬(wàn)人，中等職業(yè)教育在高中階段教育招生總數(shù)中的比例僅占40%，有些地方不足30%。
目前，城市最緊缺的人才是技術(shù)工，包括高級(jí)工和中級(jí)工，據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，上海制造業(yè)技工的供求比為1∶27，電子元件制造業(yè)技工的供求比為1∶17。技工的培養(yǎng)要靠中等職業(yè)教育。當(dāng)前全國(guó)已有1.4億農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，還有1.5億農(nóng)民需要轉(zhuǎn)移，而接受過(guò)培訓(xùn)的農(nóng)民工不超過(guò)8%。
教育部決定加快中等職業(yè)教育發(fā)展，力爭(zhēng)2005年中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)在2004年的基礎(chǔ)上增加100萬(wàn)，達(dá)到650萬(wàn)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，到2007年，中等職業(yè)教育和普通高中教育規(guī)模大體相當(dāng)。擴(kuò)招的專(zhuān)業(yè)主要是制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。
認(rèn)識(shí)不到位和繳不起學(xué)費(fèi)是擴(kuò)招的難點(diǎn)
今年全國(guó)共有初中畢業(yè)生2130萬(wàn)人，從生源上說(shuō)擴(kuò)招應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。而且，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生連續(xù)幾年的就業(yè)率都在95%左右。那么，擴(kuò)招100萬(wàn)人的難點(diǎn)在哪里？
首先，認(rèn)識(shí)不到位。一些地方發(fā)展中等職業(yè)教育的意識(shí)不強(qiáng)，重視發(fā)展普通高中，在經(jīng)費(fèi)投入、資源配置等方面忽視乃至削弱中等職業(yè)教育。一些地方還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)調(diào)整是農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基礎(chǔ)。
其次，許多農(nóng)村學(xué)生繳不起學(xué)費(fèi)。中等職業(yè)學(xué)校人均學(xué)費(fèi)每年約2000元，加上食宿等費(fèi)用，每個(gè)學(xué)生每年要花費(fèi)4000—5000元。一些農(nóng)村學(xué)生因繳學(xué)費(fèi)有困難，初中畢業(yè)就選擇進(jìn)城務(wù)工。
如何保障順利擴(kuò)招100萬(wàn)人
嚴(yán)格執(zhí)行中等職業(yè)學(xué)校不再升格為高等職業(yè)院校、不得并入高等學(xué)校或改辦成其他類(lèi)型的學(xué)校的政策規(guī)定。今后幾年，每個(gè)縣重點(diǎn)辦好一所起骨干作用的中等職業(yè)學(xué)校(中心)，每個(gè)市(地)重點(diǎn)辦好若干所骨干中等職業(yè)學(xué)校。重點(diǎn)扶持、建設(shè)1000所起骨干示范作用的縣級(jí)中等職業(yè)學(xué)校(中心)。
推動(dòng)骨干示范性中等職業(yè)學(xué)校(縣級(jí)職業(yè)教育中心)發(fā)揮輻射作用，與有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校連鎖辦學(xué)。擴(kuò)建、改建、新建一批中等職業(yè)學(xué)校；獨(dú)立設(shè)置的900多所高等職業(yè)院�？衫^續(xù)舉辦中等職業(yè)教育。探索國(guó)有民辦、民辦公助、公辦轉(zhuǎn)制、股份制和中外合作等多種辦學(xué)模式。逐步建立政府、受教育者、用人單位和社會(huì)共同分擔(dān)、多種所有制并存和多渠道增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入的新機(jī)制。
教育部與國(guó)務(wù)院扶貧辦決定，國(guó)家和地方扶貧資金要安排一部分用于資助農(nóng)村貧困學(xué)生接受中等職業(yè)教育。中等職業(yè)學(xué)校要采取半工半讀、勤工儉學(xué)等多種形式為家庭貧困學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便。(董洪亮)
