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大陸赴臺(tái)交流生:減少誤解 交流對(duì)兩岸太重要了

2006年05月22日 15:19


    北大、清華及浙江大學(xué)13名大陸交流生,利用難得的假期一同到臺(tái)灣名勝——阿里山游玩。(來(lái)源:香港《明報(bào)》)

  中新網(wǎng)5月22日電 兩岸間雖有政治隔閡,但學(xué)生交流活動(dòng)近來(lái)仍然頻繁,今年有23名大陸大學(xué)生到臺(tái)灣新竹的“清華大學(xué)”及臺(tái)南成功大學(xué)交流一學(xué)期,其中北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)13人到臺(tái)灣“清華”,另10名山東大學(xué)學(xué)生到成功大學(xué)。大陸學(xué)生多對(duì)兩岸學(xué)生交流計(jì)劃持肯定態(tài)度。

  交流對(duì)兩岸太重要了

  據(jù)香港明報(bào)報(bào)道,在被問(wèn)及為何會(huì)想到臺(tái)灣去當(dāng)交流學(xué)生,北大物理系的彭臨夏一開(kāi)始笑說(shuō)自己是基于“想出去玩一玩”的心態(tài)。平日就對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題頗有興趣,也相當(dāng)留意互聯(lián)網(wǎng)上臺(tái)灣新聞的他說(shuō),北大每年都有到香港的交流學(xué)生計(jì)劃,赴臺(tái)交流則是第一次,具有“探路”性質(zhì),他認(rèn)為可藉此體驗(yàn)兩岸不同的文化,也可交些臺(tái)灣的朋友,了解臺(tái)灣大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  而不同于彭臨夏的自愿報(bào)名,北大數(shù)學(xué)系的邢亦青則是系內(nèi)挑選出來(lái)參加這次交流的學(xué)生。他說(shuō),臺(tái)灣地區(qū)對(duì)大陸是一個(gè)很特別的地方,“來(lái)就是很奇特的經(jīng)驗(yàn)”,他曾征詢(xún)親友及師長(zhǎng)的意見(jiàn),所有人都說(shuō)“應(yīng)該來(lái)”。對(duì)這次臺(tái)灣之行,邢亦青以“來(lái)有多難,機(jī)會(huì)有多寶貴”一句話來(lái)形容。

  邢亦青說(shuō),到臺(tái)灣之前有想過(guò)兩岸交流的益處,“但沒(méi)想到這么大”,他認(rèn)為學(xué)生交流對(duì)兩岸太重要了。

  彭、邢兩人基于自己的體驗(yàn),都對(duì)兩岸學(xué)生交流計(jì)劃持肯定態(tài)度。邢亦青說(shuō),在大陸,對(duì)臺(tái)灣的了解主要來(lái)自傳媒的報(bào)道,無(wú)法呈現(xiàn)臺(tái)灣的全貌,同時(shí)臺(tái)灣(學(xué)生)對(duì)大陸的了解也不是“全面的”,雙方都存有一些誤解,透過(guò)學(xué)生交流這種“面對(duì)面的交流”,比透過(guò)傳媒來(lái)得真實(shí)得多。

  彭臨夏也說(shuō),他從課堂中發(fā)現(xiàn),有些島內(nèi)的老師、學(xué)生對(duì)大陸的了解“還停留在10年,甚至50年前的大陸”,經(jīng)由學(xué)生交流活動(dòng)可以改變臺(tái)灣(民眾)對(duì)大陸的誤解。

  大陸生勤奮用功 臺(tái)生較隨興

  “大陸大學(xué)生整體來(lái)說(shuō)比較勤奮,比較用功”,“臺(tái)灣大學(xué)生則較隨興,對(duì)分?jǐn)?shù)較不在乎”,這是到臺(tái)灣交流的北京大學(xué)學(xué)生彭臨夏、邢亦青對(duì)兩岸大學(xué)生的粗略印象。

  彭臨夏說(shuō),大陸大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)及規(guī)模都比島內(nèi)的多而大,到臺(tái)灣“清華大學(xué)”兩個(gè)月,他的印象是,北大校園辦得最多的活動(dòng)是“講座”,而臺(tái)灣的大學(xué)辦得最多的則是“吃”的活動(dòng),經(jīng)?煽吹脚e辦“小吃”的活動(dòng)。

  邢亦青則對(duì)兩岸大學(xué)的差異有個(gè)人特殊的觀察。他說(shuō),北大學(xué)生來(lái)自五湖四海,每個(gè)人的思維觀念都不一樣,“文化的沖擊很大”,在臺(tái)灣反而沒(méi)有這種文化差異的沖擊。

  此外,北大的課堂常有五六百人選課的超大規(guī)模,在臺(tái)灣則常見(jiàn)幾個(gè)人或十幾人的“小而精”的課堂,這也使得兩岸教師授課的風(fēng)格有很大不同。他說(shuō),“小而精”的課堂也有好處,老師有較大發(fā)揮空間,有時(shí)老師講著講著“就盤(pán)腿起來(lái)”,這種授課方式讓師生間有比較多互動(dòng)。

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