他們的關(guān)注焦點(diǎn)——物質(zhì)利益和短期回報(bào)

　　在調(diào)研報(bào)告第一部分的最前面，幾組調(diào)查結(jié)果被專家們概括為“價(jià)值理想的實(shí)用化”。對(duì)此，還有另一種說(shuō)法叫做“信仰危機(jī)”。

　　研究人員在對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn)，在回答“你的信仰是什么”的問(wèn)題時(shí)，66.1%的人選擇了“實(shí)用主義”，接下來(lái)依次是“共產(chǎn)主義”(13.3%)、“享樂(lè)主義”(11%)、“功利主義”(5.1%)、“個(gè)人主義”(4.5%)。

　　“這個(gè)結(jié)果反映出，大學(xué)生的思維方式已經(jīng)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，那就是從重理想轉(zhuǎn)向重現(xiàn)實(shí)�！崩罹S意分析說(shuō)，“從高考的競(jìng)爭(zhēng)到專業(yè)的選擇，從為學(xué)費(fèi)發(fā)愁到為求職焦慮，大學(xué)生開(kāi)始直面事關(guān)自身前途命運(yùn)的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這些問(wèn)題已經(jīng)成為他們關(guān)注的焦點(diǎn)。其實(shí)，他們對(duì)西方的‘實(shí)用主義’思想未必有深刻的理解，但講求‘實(shí)用’卻是不爭(zhēng)的事實(shí)�！�

　　這種實(shí)用主義的傾向也體現(xiàn)在他們的理想上。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生重功利、講實(shí)惠的人生價(jià)值取向突出，注重物質(zhì)利益和短期的回報(bào)，而對(duì)遠(yuǎn)大理想和精神價(jià)值的追求顯得軟弱。在回答“你的理想和追求是什么”的問(wèn)題時(shí)，64.5%的人選擇了“事業(yè)成功，生活滿意”，10.6%的人選擇了“家庭生活幸福”，1.9%的人認(rèn)為是“個(gè)人的名利”。此外，還有14.7%的人回答“人格的完善”，1%的人說(shuō)要“為共產(chǎn)主義而奮斗”。

　　“這不是說(shuō)大學(xué)生沒(méi)有理想。只不過(guò)，20年前的大學(xué)生的理想都特別遠(yuǎn)大，現(xiàn)在的大學(xué)生，對(duì)職業(yè)、生活和家庭的考慮很多�！崩罹S意說(shuō)。

　　他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力——將來(lái)找份好工作

　　“既要把本專業(yè)的課程學(xué)好，又要抓住一切機(jī)會(huì)掌握更多技能�！边@就是賀秋雨現(xiàn)在的生活狀態(tài)。三年前剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，這名河北大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生還對(duì)電腦一竅不通，可現(xiàn)在，他卻憑著過(guò)硬的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校園里“小有名氣”�！案改笧榱斯┪疑蠈W(xué)很不容易，我必須找到一個(gè)好工作，但我沒(méi)有背景和靠山，只能靠自己的能力了。”

　　采訪中記者感覺(jué)到，絕大多數(shù)的大學(xué)生都對(duì)自己的未來(lái)有比較清晰的規(guī)劃，而這，也正是他們大學(xué)期間學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Α?

　　調(diào)查顯示，61.2%的學(xué)生認(rèn)為自己有明確的學(xué)習(xí)目的，承認(rèn)“沒(méi)有”的只占13.7%。

　　如果詳細(xì)分析他們的學(xué)習(xí)目的，用張秋山的話說(shuō)，“目前大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最主要的是一種間接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即指向?qū)W習(xí)的結(jié)果，這個(gè)動(dòng)機(jī)比較現(xiàn)實(shí)，與當(dāng)前就業(yè)壓力大、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻有很大的關(guān)系，其次才是指向?qū)W習(xí)本身的直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即滿足求知欲、自我提高、自我發(fā)展�！�

　　調(diào)查中，43.8%的人認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力是“將來(lái)找份好工作”，38.4%的人認(rèn)為是“報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩”，43.6%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了“實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”，33.4%的人認(rèn)為目的在于“提高能力、完善人格”。此外，還分別有14.0%、9.7%和7.8%的人認(rèn)為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自“各方面的壓力”、“報(bào)效國(guó)家”和“贏得他人贊許”。

　　在職業(yè)選擇上，大學(xué)生更加注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和經(jīng)濟(jì)收入的多少，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的務(wù)實(shí)性。過(guò)去，大學(xué)畢業(yè)分配時(shí)，有人喊出了“老三到”的口號(hào)，即到基層去，到邊疆去，到祖國(guó)最需要的地方去。而現(xiàn)在，“新三到”——到中外合資或外資企業(yè)去，到國(guó)外去，到掙錢多的地方去——卻成了當(dāng)代大學(xué)生的主流選擇。

　　這種務(wù)實(shí)性反映在調(diào)查數(shù)據(jù)上，37%的人求職時(shí)看重“是否有利于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”，29.4%的人看重“經(jīng)濟(jì)收入”，13.8%的人認(rèn)為“專業(yè)對(duì)口”更重要，8.3%的人回答“祖國(guó)需要”，2.6%的人選擇了“社會(huì)地位”。

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