近日,中國青年報社會調(diào)查中心與新浪網(wǎng)新聞中心聯(lián)合實(shí)施的一項網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,74.0%的人認(rèn)為“長征精神”是70年前紅軍長征給我們留下的最大財富。
在這項共有3499人參加的調(diào)查中,72.4%的人認(rèn)為,值得現(xiàn)階段繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的長征精神是“團(tuán)結(jié)一致艱苦奮斗”,64.8%的人認(rèn)為是“不怕困難”。
中共中央黨校原副教育長王瑞璞認(rèn)為,當(dāng)代社會之所以渴望長征精神的回歸,是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中,某種程度上存在著長征精神缺失的現(xiàn)象。
在中國革命軍事博物館舉辦的《偉大壯舉光輝歷程——紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年》展覽上,記者見到了9歲的小鵬,他是和媽媽一起來的。在眾多展品中,一條半截的皮帶引起了小鵬的注意。講解員解釋說:“這條皮帶是發(fā)給紅軍戰(zhàn)士蕭朝忠的戰(zhàn)利品。過草地時,吃掉了一截,剩下的半截成為永恒的紀(jì)念。”小鵬詫異地看著母親:“原來是真的。俊
小鵬的媽媽告訴記者,家里一般對小鵬提出的物質(zhì)要求盡量滿足,“可經(jīng)常是今天買了,過兩天就說不喜歡,又讓買新的!彼f,這讓自己和丈夫都很頭疼,“我就總跟他說,以前的紅軍叔叔吃著皮帶打敵人,可孩子根本不信!
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),受訪網(wǎng)友對長征的了解主要來自于“影視、文學(xué)、藝術(shù)作品”(77.2%)和“中小學(xué)課本”(58.2%)!拔疑细咧心菚r,光知道學(xué)習(xí),即使有展覽也沒時間去看。”來自湖南的大學(xué)生小王告訴記者,除了中學(xué)課本上的幾篇課文和《閃閃的紅星》、《突破烏江》等有限的幾部電影之外,自己對長征的了解確實(shí)不多。
“如果單純地從課本上學(xué)習(xí)長征知識,在目前的應(yīng)試教育模式下,很容易讓年輕人把長征固化成時代產(chǎn)物,甚至只是為了應(yīng)付考試而學(xué)。影視、文學(xué)、藝術(shù)作品有的是依托史實(shí)進(jìn)行演繹,有的干脆在大背景下虛構(gòu)一些情節(jié),很少有人會真正去考證其真實(shí)性。久而久之,觀眾對這些作品總持半信半疑的態(tài)度!蓖跞痂苯淌谡J(rèn)為,這難免會造成人們對長征的理解局限化,把它僅僅當(dāng)成歷史或者演繹了的歷史看待,認(rèn)為它只屬于那個年代,只屬于老一輩人。
“其實(shí),長征所反映出來的不屈不撓、艱苦奮斗、英勇無畏等精神已經(jīng)積淀為中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。無論是在抗日戰(zhàn)爭時期,還是在新中國成立后社會主義建設(shè)時期,長征精神都備受推崇。它能綜合體現(xiàn)人們對愛國主義教育、良好的道德價值觀培養(yǎng)等各方面的追求!蓖跞痂闭f。
在調(diào)查中,分別有32.7%和30.7%的人認(rèn)為,長征精神中“獨(dú)立自主”和“大膽創(chuàng)新”的部分,恰恰是我們在現(xiàn)階段最應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。
中共中央黨校教授謝志強(qiáng)認(rèn)為,雖然長征勝利是70年前的歷史,是一段特殊的歷史,但紅軍在長征中體現(xiàn)出的不畏困難、獨(dú)立自主、大膽創(chuàng)新的精神,是具有跨時代意義的!斑@段歷史應(yīng)作為大中小學(xué)校的必修課,將長征精神教育緊密聯(lián)系實(shí)際,使我們的青少年在日益多元的社會中找到作為中國人的獨(dú)特的動力源泉!
(據(jù)中國青年報;李麗 周超 )