一件漁夫馬甲、一副掛脖眼鏡，退休教授吳於人通過一段段深入淺出的科普短視頻，成為了800余萬網(wǎng)友心目中的“科學(xué)姥姥”。其實(shí)，在各短視頻平臺(tái)，一股“科普熱”正在悄然興起，越來越多的院士、教授上線錄制課程，分享科普知識(shí)。網(wǎng)友紛紛稱贊：“這才是我們應(yīng)該追的星！”

　　退休物理教授成科普網(wǎng)紅

　　這才是物理課該有的樣子

　　全網(wǎng)粉絲量超過800萬、總播放量達(dá)20億次……這些數(shù)據(jù)屬于73歲的大學(xué)退休物理學(xué)教授吳於人。盡管曾出版過《大學(xué)物理》教材，也榮獲過國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，但讓她“走紅”的卻是短視頻平臺(tái)上“不刷題的吳姥姥”的名頭。

　　提起物理科目，難免會(huì)勾起不少人學(xué)生時(shí)代的“痛苦”回憶。然而，在吳於人的視頻評論區(qū)，網(wǎng)友紛紛留言：“終于聽懂了”“有些喜歡上物理課”……她也收獲了一個(gè)稱呼——“全網(wǎng)最高級(jí)別家教”。

　　講解火箭飛入太空的原理時(shí)，吳於人向裝有液氮的塑料瓶中加入少許水，擰上鉆好小孔的瓶蓋倒置，瓶子“一飛沖天”，反沖現(xiàn)象得到了直觀的展現(xiàn)；介紹形如一口大鍋的“中國天眼”——500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡時(shí)，她竟在鏡頭前拎起了一口鍋；講授重核裂變的過程時(shí)，她則用小球打向西瓜，頓時(shí)西瓜一分兩半……雞蛋、硬幣、氣球……這些生活中隨處可見的物品，都成為了吳於人的“教具”。

　　有網(wǎng)友留言感嘆：“這才是物理課該有的樣子”“小時(shí)候?qū)W校這樣教，我可能也是科學(xué)家了”……吳於人則回復(fù)道：“不晚不晚?！痹谒磥?，短視頻為大眾搭建了一條連接科學(xué)的捷徑。

　　在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，科普不再是單向的輸出，網(wǎng)友的好奇心也能得到回應(yīng)?！芭龅叫『⒆訂柕摹昂脝栴}”，姥姥會(huì)特別激動(dòng)，有時(shí)甚至?xí)屵^我的手機(jī)直接給孩子回復(fù)?！眳庆度说闹中∪握f，如果覺得問題有趣、有代表性，她還會(huì)專門制作一期視頻進(jìn)行回答。

　　最近，一個(gè)4歲小女孩發(fā)現(xiàn)，羽毛球拍離地越近，拍線網(wǎng)格的影子就越清晰，反之則越模糊。這個(gè)疑問被拍成視頻傳到互聯(lián)網(wǎng)上，并引發(fā)了網(wǎng)友的探討。吳於人迅速錄制了一期視頻，對背后的物理原理進(jìn)行講解?！皩⒆觽儊碚f，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，比解決一個(gè)問題更重要?！痹谝曨l的結(jié)尾，吳於人為這名善于觀察的小朋友點(diǎn)贊。

　　■初衷

　　從小培養(yǎng)孩子科學(xué)精神

　　其實(shí)，為孩子們講科普這件事，吳於人已經(jīng)做了十多年，她希望讓青少年得到全面發(fā)展，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，保護(hù)他們的好奇心?！拔覀兊奈磥磉€是要靠青少年，不光是考試能考得好，還要為他們的一生負(fù)責(zé)?！眳庆度苏f。

　　不用“刷題”也能學(xué)好物理

　　讓孩子們聽得懂愿意學(xué)

　　從線下科普到“科學(xué)網(wǎng)紅”，吳於人的“轉(zhuǎn)變”過程并不突兀。早在2007年，她就在同濟(jì)大學(xué)建立了一間面向青少年開放的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室；退休之后，她又和朋友、學(xué)生一起創(chuàng)辦了“不刷題俱樂部”。名字取得簡單直白，就是希望讓孩子們不用“刷題”也能學(xué)好物理。

　　線下的科普活動(dòng)中，孩子們能親身體驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)器具，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的傳播則能讓科學(xué)知識(shí)觸及更多人。恰巧短視頻這種形式逐漸風(fēng)靡，團(tuán)隊(duì)里的年輕人便把俱樂部的活動(dòng)片段發(fā)到了抖音平臺(tái)，每當(dāng)有吳於人出鏡講解的視頻，傳播效果十分驚人。既然大家愿意觀看，他自然就更愿意講解。

　　從一兩個(gè)小時(shí)的大學(xué)物理課堂，到一兩分鐘的科普短視頻，怎樣在短時(shí)間里把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚，是個(gè)頗具難度的新課題?！霸俸唵蔚膬?nèi)容，也要備課，要反復(fù)改腳本，不然怎么講得清楚?！比绾伟哑D深的物理知識(shí)通俗易懂地“翻譯”出來，讓小孩子也能聽得懂、愿意學(xué)，吳於人下了不小的功夫。

　　宇稱不守恒定律，這個(gè)聽起來讓人摸不到頭緒的物理名詞，被吳於人借助一面大鏡子形象地展現(xiàn)出來。借助視頻剪輯，鏡子外的吳於人手臂向上舉起，鏡子里的她卻放下了手臂。這正是物理學(xué)家吳建雄在驗(yàn)證宇稱不守恒定律的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中捕捉到的奇特現(xiàn)象——鈷60在鏡像螺旋管產(chǎn)生的磁場中衰變，產(chǎn)生的電子一個(gè)向上跑，另一個(gè)卻向下跑。然而，要實(shí)現(xiàn)這樣的效果，強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備、語言表達(dá)、實(shí)驗(yàn)演示等能力缺一不可。

　　腳本要改到什么程度才算滿意？助手小任笑著解釋道，自己是中文專業(yè)的學(xué)生，一直被當(dāng)作“參照物”，“如果我能聽得懂，網(wǎng)友們應(yīng)該也就能理解了?！?/p>

　　■后續(xù)

　　只要精力允許會(huì)繼續(xù)做下去

　　現(xiàn)在，“科學(xué)姥姥”抖音視頻合集已拍到了258集，并以每周3至4集的頻率“連載”著。吳於人最大的煩惱是“事情太多，研究不夠，效果仍然不滿意”，但只要精力允許，就會(huì)繼續(xù)做下去，“科學(xué)的內(nèi)容是講不完的，科技本身也在不斷地發(fā)展，短視頻平臺(tái)上正規(guī)又吸引人的內(nèi)容多一點(diǎn)，總是好的?！?/p>

　　■延伸閱讀

　　科普“國家隊(duì)”紛紛登場

　　給孩子播下科學(xué)種子

　　事實(shí)上，很多院士專家也都關(guān)注著科普教育。2016年，中國工程院院士、化學(xué)工程專家金涌就聯(lián)合數(shù)十位專家學(xué)者，面向中學(xué)生編寫了一套《探索化學(xué)化工未來世界》科普片及配套圖書。對此，有人提出疑問，大專家拍出的片子，小孩子能懂嗎？然而，在金涌看來，科普就是播種，“就是給孩子種一顆種子，假如他有執(zhí)著追求的愿望，將來一定會(huì)懂的?！?/p>

　　9月5日，在國新辦舉行的新時(shí)代加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作有關(guān)情況發(fā)布會(huì)上，科技部副部長李萌表示，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為科普工作的重要陣地，“要把網(wǎng)絡(luò)科普隊(duì)伍作為重要的新生力量來支持和培育，引導(dǎo)其傳播正能量、增強(qiáng)科學(xué)性，更加便捷地服務(wù)廣大群眾?！?/p>

　　近年來，短視頻平臺(tái)上的泛知識(shí)內(nèi)容都在不斷增長，很多科研人員從實(shí)驗(yàn)室走到屏幕中，輸出“硬核”的科普知識(shí)。

　　中國科學(xué)院錄制的《科學(xué)公開課》已播出兩季，在歲末年初舉行的跨年科學(xué)演講直播，甚至因網(wǎng)友的熱情“拖堂”了十余分鐘。中國科協(xié)“科創(chuàng)中國”聯(lián)合抖音共同推出的《院士開講》已走到了第二季。近期，節(jié)目正陸續(xù)在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上線，播放量已超過1.3億次。這個(gè)欄目的主講人都是兩院院士，其中最年長的汪懋華院士已是90歲高齡。平日里，要想聚齊如此強(qiáng)大的科研“國家隊(duì)”絕非易事，但在視頻中，頭發(fā)花白、精神矍鑠的院士們，將建設(shè)祖國的艱辛歲月、我國科技取得的最新成就及未來發(fā)展的目標(biāo)娓娓道來。

　　科學(xué)家精神的展現(xiàn)，不僅僅來自院士們的講述。有網(wǎng)友注意到，鄔賀銓院士錄制節(jié)目時(shí)穿著的皮鞋已有了不少磨損的痕跡，“院士的鞋很舊了，但他們的技術(shù)卻一直在創(chuàng)新。”

　　在節(jié)目中，院士們不但將科普作為自己的責(zé)任，還主動(dòng)嘗試新的表達(dá)方式。杜祥琬院士是我國應(yīng)用核物理、強(qiáng)激光技術(shù)和能源戰(zhàn)略領(lǐng)域的專家。視頻中，他謙遜地表示，世界發(fā)展得很快，科學(xué)家懂的也很有限?！霸谌诿襟w趨勢下，短視頻也越來越流行，我覺得要借助各種各樣的形式，特別是用年輕人喜歡的形式來做科普。這不僅需要科普的知識(shí)，也還需要適應(yīng)新的業(yè)態(tài)、新的表達(dá)方式?！?/p>

　　“以前哪有機(jī)會(huì)聽院士講課！”這條網(wǎng)友留言收獲了許多共鳴。劉嘉麒院士在節(jié)目中表示，通過短視頻進(jìn)行一次講座，點(diǎn)擊量能達(dá)到數(shù)百萬，“這是我想象不到的。過去我們在教室里講課，聽眾很有限，短視頻的傳播規(guī)模和效果更好。用短視頻進(jìn)行科學(xué)普及，也是科技創(chuàng)新的一種形式?！?/p>

　　(本報(bào)記者 劉蘇雅 )