鳳凰涅槃后的新北川中學(xué)該是什么樣？近日，來自國內(nèi)和海外的設(shè)計單位參加了在成都舉行的北川中學(xué)建設(shè)方案通氣會。

　　通氣會上，參與北川中學(xué)建設(shè)方案設(shè)計的單位清華大學(xué)、香港大學(xué)和美國麻省理工學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)分別用多媒體展示其設(shè)計。

　　設(shè)計基調(diào)：安全、舒適、現(xiàn)代

　　在整體設(shè)計中，香港大學(xué)核心理念是“同學(xué)、學(xué)習(xí)、生活”，他們依山就勢，形成山水生態(tài)校園，提供理想、人文、親切的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計構(gòu)建大學(xué)校、小社區(qū)，將每個年級集中在一棟棟相對獨立的校舍中，每個校舍之間以及與圖書館和行政樓又由長廊彼此相同。

　　同濟(jì)大學(xué)的設(shè)計注重安全牢固，每幢建筑不超過4層。同時，將初中和高中部獨立成兩個核心區(qū)，以便于管理和方便學(xué)生交流。

　　清華大學(xué)的設(shè)計是，一條寬大的草坪將現(xiàn)代造型的教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、宿舍區(qū)有序分割。草坪中央，一個巨大的同心園廣場寓意著團(tuán)圓和團(tuán)結(jié)，廣場下的地?zé)粼佻F(xiàn)“5·12”當(dāng)日星空天象，中央，一束激光燈將在每年的那一天直射天際。

　　為紀(jì)念和記憶留下空間

　　清華大學(xué)設(shè)計者表示，北川中學(xué)重建有兩個坐標(biāo)系，一個是物質(zhì)層面——建功能齊全、現(xiàn)代化設(shè)施完備的新學(xué)校，一個是精神層面——大地震讓北川中學(xué)成為中華民族承載情感、提升精神的標(biāo)志物。

　　香港大學(xué)的設(shè)計也為紀(jì)念和記憶留出足夠的空間。在校門外，一幢半沉式紀(jì)念館和紀(jì)念墻成為學(xué)生和來訪者憑吊和奮進(jìn)之所。而同濟(jì)大學(xué)在設(shè)計中，也包括抗震救災(zāi)陳列館。

　　在設(shè)計中，三家均考慮到突出羌族和四川文化特色。

　　從房間撤到空曠地只要20余秒

　　三個方案對疏散和避難場所的設(shè)計都下了功夫，清華大學(xué)的設(shè)計方案上，每個學(xué)生無論從任何一個房間撤到空曠地帶，最多20余秒鐘；香港大學(xué)將最易造成傷亡的樓梯采用最新技術(shù)和建材進(jìn)行加固；同濟(jì)大學(xué)在體育場和草坪周圍設(shè)計出臨時廁所和浴室，以供避難時使用。

　　最終建設(shè)方案待定

　　對三家設(shè)計單位展示的規(guī)劃設(shè)計，來自全國各地的專家高度認(rèn)可，他們認(rèn)為三個方案各具特色，亮點突出。但同時，專家們也指出，每家設(shè)計都不同程度有待完善。他們表示，在學(xué)校設(shè)計中，除考慮學(xué)校本身外，還要考慮學(xué)校與城市總體規(guī)劃和設(shè)計的銜接、與城市環(huán)境和形態(tài)相統(tǒng)一，也還要考慮建設(shè)成本問題，而目前三個方案建設(shè)成本都偏高。

　　昨天的溝通會上，三個方案均未被確定為最終的建設(shè)方案。據(jù)了解，新北川中學(xué)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計方案還將在這三個設(shè)計方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化和完善，有關(guān)部門將在3月底前提交最終評審結(jié)果。

　　鏈接

　　新北川中學(xué)計劃設(shè)計為容納5000人的完全中學(xué)，共100余個班，地址位于北川新縣城城區(qū)內(nèi)，計劃于今年5月12日開工，于2010年9月1日前完工。(陳松)