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    17歲女生受聘"校長(zhǎng)助理" 專家:此做法好處多(圖)
2009年06月04日 12:36 來(lái)源:西安晚報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小
圖為鄭秦(左)在和幾位同時(shí)受聘的同學(xué)交流工作。
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  昨日,就讀于西安市第一中學(xué)的17歲女生鄭秦,正式走馬上任,她的職務(wù)是“校長(zhǎng)助理”。6月2日上午,鄭秦和其他5名高一同學(xué)接到了學(xué)校發(fā)給他們的聘書。

  新任校官

  當(dāng)好學(xué)生代言人

  “我的職責(zé)是將同學(xué)們的意見和建議,反饋給學(xué)校管理層,把學(xué)校的回復(fù)傳達(dá)給同學(xué)們,架起溝通的橋梁!弊蛉障挛纾浾咴谛@里見到鄭秦時(shí),她正利用下課時(shí)間和幾名同學(xué)談心!八麄5個(gè)是和我一起上任的,擔(dān)任教務(wù)處主任助理、政教處主任助理等職務(wù),我們正商量著怎么開展工作呢!”鄭秦指著其他幾位同學(xué)告訴記者。

  “當(dāng)然了,合理的建議學(xué)校會(huì)采納,不合理的學(xué)校也不會(huì)遷就。我想即使有的意見沒被采納,由我們跟大家溝通,會(huì)比由老師直接告訴同學(xué)們效果好得多!”對(duì)于新職務(wù),6名受聘“新官”看上去信心十足,他們說自己“能干好”。

  學(xué)校校長(zhǎng)

  受聘“助理”無(wú)報(bào)酬

  校長(zhǎng)閻春喜,是去年通過全市校長(zhǎng)競(jìng)聘到一中任校長(zhǎng)的,他向記者道出了聘請(qǐng)幾位同學(xué)的初衷。

  “學(xué)生會(huì)干部是學(xué)生中的佼佼者,有一定威望。所以我一直在思考怎樣能最大限度發(fā)揮他們的作用,讓他們做學(xué)生的‘代言人’。同時(shí),也能給學(xué)生機(jī)會(huì),讓他們適當(dāng)?shù)貐⑴c到學(xué)校的管理中,讓我們了解學(xué)生最真實(shí)的想法。如果有與學(xué)生密切相關(guān)的規(guī)定、政策需要研究討論,學(xué)校會(huì)讓他們參與。但這個(gè)度需要把握,因?yàn)閷W(xué)生的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)。至于他們是否能參加校務(wù)會(huì)等,還需要慢慢完善!

  經(jīng)過反復(fù)思考,學(xué)校決定聘請(qǐng)學(xué)生會(huì)主席,宣傳部、文藝部部長(zhǎng)等為“助理”,對(duì)應(yīng)學(xué)校教務(wù)處、政教處等分管各項(xiàng)工作的主任,以此形式做好溝通工作,這其實(shí)也是學(xué)生會(huì)工作的一個(gè)延伸。這些助理聘期一年,期滿后自動(dòng)解除職務(wù)。

  說到“助理”這個(gè)稱呼,閻校長(zhǎng)說:“我們的‘助理’是沒有報(bào)酬的,這個(gè)‘助理’職務(wù)有別于通常的行政職務(wù)。”閻校長(zhǎng)表示,校方也是在做一些探索,目的是建立一個(gè)溝通的平臺(tái)。

  教育專家

  這種做法好處多

  對(duì)于市一中聘請(qǐng)學(xué)生任校長(zhǎng)助理一事,中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事、西安市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)許建國(guó)認(rèn)為,這是一種創(chuàng)新,是好事情。

  教師與學(xué)生之間是人格平等的關(guān)系,但這有時(shí)僅僅是個(gè)口號(hào),學(xué)生在老師面前總會(huì)表現(xiàn)出一些膽怯、保守,長(zhǎng)期下去會(huì)形成一種“聽話文化”,而沒有朋友關(guān)系。這個(gè)做法有利于改變這種局面。

  管理者與被管理者之間難免會(huì)有矛盾、有距離,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過調(diào)研出臺(tái)一項(xiàng)規(guī)定時(shí),學(xué)生雖然服從但可能會(huì)抵觸。但如果以這種方式讓學(xué)生站在管理層的角度上看學(xué)校的管理,與在學(xué)生的角度上看管理是不一樣的。前者會(huì)增加學(xué)生對(duì)管理的理解。反過來(lái)說,管理層也并不能完全了解學(xué)生,這樣做有助于管理層傾聽學(xué)生的呼聲,同時(shí)檢驗(yàn)自身管理存在的問題。

  很多學(xué)生除了讀書,就是考試,社會(huì)實(shí)踐能力差。但現(xiàn)在讓學(xué)生去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐又不太可能,這種帶有一定社會(huì)色彩的活動(dòng),可以為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,為以后走向社會(huì)打基礎(chǔ)。(文/記者郭欣 實(shí)習(xí)生楊明月 圖/記者 翟小雪)

【編輯:吳博
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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