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以創(chuàng)意教育為榮 中國留學(xué)生新加坡體驗多元文化

2006年11月02日 08:54

    資料圖片:新加坡國立大學(xué)校長施春風(fēng)。 中新社發(fā) 湯彥俊 攝


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  ——“我很喜歡中國留學(xué)生,他們學(xué)習(xí)刻苦,在班級里的成績名列前茅!

  ——“有的新加坡學(xué)生抱怨說,不要招太多的中國學(xué)生了,我們要追上他們很辛苦;但也有些新加坡學(xué)生對我說,我們寧愿先在教室里與中國學(xué)生比高低,為將來在社會上與之競爭做好準(zhǔn)備。”

  ——“兩種學(xué)生,兩種態(tài)度,一種害怕競爭,一種迎接挑戰(zhàn)。我們培養(yǎng)后者!

  金絲邊眼鏡襯托著施春風(fēng)微微發(fā)白的頭發(fā),更增添了他儒雅的學(xué)者氣質(zhì),而一口純正優(yōu)美的英語讓整個采訪仿佛沐浴著動聽的音樂,輕松愉快。

  來新體驗多元文化

  “新國大對外國留學(xué)生采取的是一種非常開放的政策,我們歡迎所有國家的學(xué)生,特別是中國的學(xué)生到新加坡留學(xué)!毙录悠聡⒋髮W(xué)校長施春風(fēng)毫不掩飾自己對中國留學(xué)生的喜愛之情。

  與歐美高校相比,留學(xué)新加坡的優(yōu)勢在哪里施春風(fēng)笑著說:“新加坡政府非常重視教育科研,在教育科研方面的投入占了GDP的3%,是在這方面投入最多的國家之一。”

  融會東西方文化,也是施春風(fēng)認(rèn)為留學(xué)新加坡具有優(yōu)勢的一方面!拔覀儸F(xiàn)在正處于一個文化相互依賴、交融和沖突的時代,來新加坡留學(xué)的學(xué)生,有機(jī)會接觸到華人、馬來人、印度人以及歐美文化,對多元文化就可以有一個比較充分的體會!

  “新加坡是一個很小的國家,就更應(yīng)該以開放的姿態(tài)迎接整個世界。新加坡對全球化沒有選擇,只能無條件地走全球化的道路!笔┐猴L(fēng)頻頻以達(dá)爾文的“生物進(jìn)化論”舉例說明,“從生物學(xué)來講,環(huán)境是封閉的,就會喪失競爭,物種會越來越少,而在一個開放的環(huán)境里則存在著充分的競爭,物種會越來越多,也會越來越強(qiáng)。大學(xué)更是如此,一個大學(xué)如果是封閉的,那么它的師生就不會有什么挑戰(zhàn),就會越來越退化!

  沒有條條框框限制

  施春風(fēng)告訴記者,在新加坡國立大學(xué),外國留學(xué)生共有7000多人,其中來自中國的學(xué)生最多,大概有3000多人!靶录悠聡⒋髮W(xué)本科留學(xué)生所占比重是21%,研究生留學(xué)生的比重更高,大約60%!眹蟮睦蠋60%來自國外。施春風(fēng)告訴記者,來自中國的學(xué)生可以遇見來自美國、以色列、中東、非洲,也包括中國的老師,這對于他們來說,無疑是很有幫助的。

  “作為亞洲知名大學(xué)之一,我們提倡‘無墻’文化:思維不設(shè)墻、概念不設(shè)墻、人才不設(shè)墻以及知識的發(fā)掘、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用不設(shè)墻。國大給予學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與體驗,能協(xié)助學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛能,并為他們?nèi)蘸筮~向以創(chuàng)意為主導(dǎo)的無疆界環(huán)球經(jīng)濟(jì)做好準(zhǔn)備!笔┐猴L(fēng)補(bǔ)充說,不僅僅是針對本科生,學(xué)校在招收新生、老師、員工等方面都沒有什么條條框框,“沒有這些限制,我們的大學(xué)會發(fā)展得越來越快,世界排名也會越來越靠前!笔┐猴L(fēng)笑著說:“比如,我們在全球首創(chuàng)的中文EMBA課程中強(qiáng)調(diào)的就是要理解并受益于多元文化,力求讓學(xué)生去體驗和重視不同文化的差別。因為每設(shè)計一件商品,它的形狀、大小、顏色、語言的差異都是很重要的因素。這能讓他們在多元文化經(jīng)商中做得更好!

  以創(chuàng)意教育為榮

  “大海里的魚可以改變形狀和顏色,有很強(qiáng)的生存能力;而家里養(yǎng)的魚或池塘里的魚相對就比較嬌嫩。”施春風(fēng)形象地比喻,“我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為大海里的魚!

  在交談中,施春風(fēng)提及頻率最高的詞就是“創(chuàng)意”!靶录悠聡⒋髮W(xué)的辦學(xué)理念首推創(chuàng)意主導(dǎo)!笔┐猴L(fēng)直言道,“亞洲學(xué)生需要更多的空間來增強(qiáng)其創(chuàng)意,而個人才智和有利環(huán)境的相互作用能夠激發(fā)創(chuàng)造力。因為不同文化背景的人相互影響,可以提高學(xué)生的創(chuàng)意能力。同極相斥,異極相吸,這一簡單的物理現(xiàn)象說明,不同文化背景、不同專業(yè)、不同趣味的人在一起,就會產(chǎn)生火花,產(chǎn)生創(chuàng)意。在大學(xué)里,個人理念、權(quán)威并不重要,最重要的是在產(chǎn)生火花的基礎(chǔ)上,通過團(tuán)隊的力量,將這些孕育著創(chuàng)意的火花整合起來,并形成一整套機(jī)制!

  施春風(fēng)表示,因為國立大學(xué)的教學(xué)條件越來越優(yōu)越,海外的學(xué)生也越來越多,今后學(xué)校對留學(xué)生要求的標(biāo)準(zhǔn)將會越來越高,這對于留學(xué)生來說是個好事,因為有競爭才能提高水準(zhǔn),才能有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  施春風(fēng)特別強(qiáng)調(diào),中國將來在經(jīng)濟(jì)、政治和文化方面肯定會很強(qiáng),但有個前提是中國學(xué)生必須走出去,了解世界,開闊眼界,這樣在回國后才能更好地幫助決策,才能為中國走向創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)!拔蚁M窈竺恳粋從新國大走出去的學(xué)生,不僅以新加坡國立大學(xué)的學(xué)位為榮,更以在大學(xué)里受到的創(chuàng)意教育為榮!笔┐猴L(fēng)興奮地說:“I believe!”(來源:《人民日報海外版》;作者:劉泉 徐蕾)

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