發(fā)表評論 據(jù)媒體報道，近兩個月以來，因為收入偏低，且常常得不到保障，川渝兩地部分區(qū)、縣中小學教師通過停課方式表達發(fā)放績效工資的訴求，要求和公務員同等享受“陽光工資”津補貼，因為教師法規(guī)定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平”。重慶市教委發(fā)文指出：教師要求兌現(xiàn)績效工資訴求是合理的。
教育部財務司副司長田祖蔭于10月27日舉行的新聞發(fā)布會上表示，把農(nóng)村教師的待遇問題和公務員的收入保障問題一并考慮，核心是按照教師法和義務教育法的規(guī)定，保障教師的工資平均收入不低于公務員�，F(xiàn)在教育部、財政部、人力資源和社會保障部三家已經(jīng)研究，并報請國務院同意，明確要求各級財政把教師收入的績效工資問題納入下一步重點工作。
2006年9月，教育部人事司副巡視員謝志敏曾表示，高校開始實行崗位績效工資制度。而公務員也已經(jīng)工資改革實行“陽光工資”了。人民網(wǎng)網(wǎng)友進言教育部、財政部和人社部：中小學教師到底何時拿到績效工資？研究近兩年了，各部門要研究到什么時候呢？公務員的工資已經(jīng)“陽光”了，我們教師的績效工資到底要到何時兌現(xiàn)？
教師網(wǎng)友曬工資 直呼中小學教師工資低
IP：117.23.204.★ 我是一名陜西的教師，工作12年，所有的工資1036塊錢每月，買不了房，娶不起老婆，上大學花的幾萬塊錢現(xiàn)在想真是可惜。我們這兒和我同期的公務員1968元每月，真是不公平呀，《教師法》去哪了？到現(xiàn)在公務員津貼已經(jīng)兌現(xiàn)了2年，而教師的津貼呢？有還是沒有？希望給老師一個答復！
IP：221.204.242.★ 我是一名有12年教齡的教師，每月看著手頭900多元的工資，我欲哭無淚。
IP：219.153.72.★ 我和我老婆都是教師，一起參加工作14年了，現(xiàn)在每個人工資976。
IP：61.160.209.★ 不知陽光啥時候能照到教師頭上？我是江蘇的，工作21年了還一千幾，收入沒有公務員四分之一多。唉！IP：219.153.72.★ 教師的工資太低了，大人小孩不能生病，也買不起住房，上有老要養(yǎng)，下有小要讀書。真的是很悲哀！以后還有誰來當老師喲！還不如一個職高生的打工工資多，還讀了幾年大學，真是沒意思！公務員就比老師多這么多錢，真是太不讓人信服了。請領導重視考慮解決這個問題！
IP：117.23.204.★ 我是西安郊區(qū)的農(nóng)村教師，工作了32年，現(xiàn)在工資1490，這還是比較高的，教師，特別是農(nóng)村教師工資太低了，怎樣生活？中國的教育能好嗎？！
IP：221.204.248.★ 希望能早日兌現(xiàn)農(nóng)村教師的津補貼，農(nóng)村教師工資太低了！快無法生活了。
網(wǎng)友質(zhì)疑：教師績效工資到底要到何時兌現(xiàn)？ 何時趕上公務員？
IP：222.141.52.★ 我們這些中小學教師何時才能拿到績效工資呢？已經(jīng)兩年了，還在研究之中，到底要研究到什么時候？
IP：118.123.1.★ 公務員的工資已經(jīng)“陽光”了，我們教師的績效工資在哪呢？
IP：58.218.205.★ 公務員的陽光工資都兌現(xiàn)了，教師的績效工資到底要到何時兌現(xiàn)，不要讓教師傻等！
IP：117.23.204.★ 公務員的工資去年就漲了，教師績效工資政策遲遲不出臺，也沒有那一級政府(包括人社部)作出解釋，這已經(jīng)嚴重挫傷了廣大教師的工作積極性。希望給全國廣大教師一個明確的時間表。
IP：117.23.204.★ 為什么這個方案遲遲不出來？不是“正在研究”，就是“下一步”，公務員為什么不下一步？為什么不同步？
IP：123.235.32.★ 甘肅省張掖市甘州區(qū)的教師工資自2006年以來就沒有動過，現(xiàn)在物價都漲到什么程度了，而張掖市的公務員工資也漲了，我們的教師工資呢？
網(wǎng)友呼吁落實教師法規(guī)定：教師工資不低于公務員！
IP：118.123.1.★ 強烈要求落實《教師法》、《義務教育法》關于“教師的工資不低于公務員”的規(guī)定！
IP：219.153.74.★ 現(xiàn)在公務員的工資相當教師工資近2倍，績效工資不解決，影響廣大農(nóng)村教師的工作積極性，希望能夠及時得到解決。落實教師法刻不容緩。
IP：222.141.52.★ 落實“教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平”才是治本之策，否則今后是很難有高素質(zhì)人才從事教師職業(yè)！
IP：121.9.212.★ 為什么不是先給我們教師發(fā)什么陽光津貼，而是發(fā)公務員，為什么還要給我們績效？不是不讓用分數(shù)衡量學生了嗎？不是要孩子們?nèi)姘l(fā)展么？難道還要我們應試教育么？
IP：219.153.72.★ 百年大計教育為本，教育大計教師為本，那么留住教師并讓教師全身心地投入教學的關鍵是什么呢。這值得決策者的深思。
IP：61.164.142.★ 象發(fā)生這樣情況，中央要嚴懲地方領導，直至開除公職。因為“有法不依，執(zhí)法不嚴，違法必究”。
名詞解釋：
所謂“陽光工資”，是指將公務員以前除基本工資以外的收入進行規(guī)范，納入工資范疇內(nèi)統(tǒng)一核算，統(tǒng)一發(fā)放的津補貼，教師與此相對應的即是績效工資。以重慶綦江縣為例，該縣公務員的陽光工資達到年均18000元，僅此一筆，就超過了大部分教師的年工資。
《教師法》規(guī)定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高�！钡诖ㄓ逡恍┑胤�，公務員的“陽光工資”已逐一落實，教師的待遇卻一直未變，“績效工資”未能實施，導致前者的收入普遍超過后者的兩倍�！�(記者 唐述權）
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