“同學(xué)們，今天和我們一起上課的，還有一位和藹的老人。他就是我們敬愛的溫總理。”9月4日8時(shí)10分許，北京市第三十五中學(xué)初二(五)班班主任徐俊軍以十分喜悅的心情向全班同學(xué)介紹道。這時(shí)，同學(xué)們回頭一看，只見國務(wù)院總理溫家寶已在教室最后一排輕輕坐下。面對(duì)同學(xué)們驚奇的目光，總理用他慈祥的微笑向同學(xué)們致意。

　　自擔(dān)任共和國總理以來，每到教師節(jié)，溫家寶都要抽出時(shí)間看望教師和學(xué)生。今年秋季新學(xué)期伊始，第25個(gè)教師節(jié)又即將到來。幾天前，溫總理在安排一周工作時(shí)，專門留出一天時(shí)間到一所中學(xué)聽課，并和教師們座談。他要親身感受當(dāng)前中學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況。

　　“我今天準(zhǔn)備聽一上午課”

　　一場淅淅瀝瀝的秋雨，使北京的空氣格外清新。溫家寶和中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|等一大早便來到位于北京月壇的第三十五中學(xué)。歷經(jīng)86年發(fā)展，這所由李大釗烈士參與創(chuàng)建的學(xué)校，已經(jīng)發(fā)展成一所全面育人、特色鮮明、質(zhì)量穩(wěn)定的示范性學(xué)校。

　　煙雨蒙蒙中，溫家寶自己打著傘，穿過學(xué)校操場，來到教學(xué)樓三層的初二(五)班教室。這個(gè)班級(jí)今天上午第一堂課是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)的是“三角形全等的判定”。

　　“上課！”徐俊軍老師一聲口令，溫家寶和全班學(xué)生一起站了起來。

　　“同學(xué)們好�！�

　　“老師好�！笨偫砗屯瑢W(xué)們一起向老師問候。

　　“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)‘三角形全等的判定’。怎么知道兩個(gè)三角形全等？學(xué)了這種方法，在生活中怎么用？……”在講解基本概念后，徐俊軍以不斷提問的方式，啟發(fā)同學(xué)們思考和“三角形全等”相關(guān)的問題。同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋，爭相舉手回答。

　　教室里，氣氛熱烈。窗戶外，雨越下越大。走廊上，十分安靜，其他班級(jí)都在正常上課。

　　溫家寶認(rèn)真傾聽著徐俊軍老師的講課，不時(shí)在筆記本上記著。很快，40分鐘過去了，下課鈴聲響了。溫家寶和座位旁邊的幾位同學(xué)親切聊了起來。孩子們剛開始感到拘束，但能和總理“同學(xué)”，又聽到溫家寶的親切話語，興奮得七嘴八舌地說了起來。“我給你們歸納一下，老師是先告訴你們一個(gè)概念，然后啟發(fā)你們要思索符合這種概念的條件和情況，學(xué)會(huì)用工具，聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用。對(duì)不對(duì)？”溫家寶一邊翻著自己記的兩頁筆記一邊說。同學(xué)們看到，總理的筆記本上密密麻麻地記錄著老師講課的要點(diǎn)和他自己的感受、思考。

　　接著是語文課、研學(xué)課、地理課、音樂課……從上午8時(shí)10分到12時(shí)15分的4個(gè)多小時(shí)里，溫總理在初二(五)班連續(xù)聽了5節(jié)課。從學(xué)習(xí)“三角形全等的判定”到閱讀作家孫犁的《蘆花蕩》，從“走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)”到介紹“中華民族的發(fā)祥地”，再到學(xué)唱欣賞歌曲《讓世界充滿愛》，五節(jié)課的內(nèi)容豐富，形式多樣，吸引著總理和全班同學(xué)。

　　課堂上，總理像學(xué)生一樣端坐著全神貫注地聽課。他時(shí)而翻看課本，時(shí)而做筆記。

　　每次課間休息，只有十分鐘。溫總理和同學(xué)們親切交談，詢問有關(guān)情況，他還來到其他教室和教師辦公室看望師生。在初二年級(jí)組教師辦公室，總理對(duì)朱建民等老師說：“我今天來，主要是聽課。以前我曾到一所小學(xué)聽過一節(jié)課，但感到一節(jié)課可能反映不了孩子們學(xué)習(xí)的整體情況。我今天聽一上午課，用這種方式表達(dá)對(duì)你們的尊敬�！币幌�話，說得大家心里熱乎乎的。