新加坡鼓勵(lì)從中國(guó)招收優(yōu)秀的小學(xué)生，中學(xué)生到新加坡來(lái)念書(shū)。因?yàn)樾录悠乱恢毕Ｍ袊?guó)優(yōu)秀的孩子能到新加坡定居，長(zhǎng)大后為新加坡的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。中國(guó)的孩子一旦入學(xué)，孩子的媽媽可以以陪讀的簽證來(lái)新加坡生活。
很多中國(guó)女性都帶著尚未成年的孩子來(lái)到新加坡生活。據(jù)新加坡人力資源局統(tǒng)計(jì)，目前在新加坡的中國(guó)陪讀媽媽大概有3000多位，真正能夠自己生存下去的人不到80位，絕大多數(shù)的陪讀媽媽需要在本地打工以維持生計(jì)。
大部分中國(guó)女性是抱著能夠讓孩子受到更好的英文教育的初衷來(lái)到新加坡。她們之中不乏高級(jí)知識(shí)分子，有的在原單位還擔(dān)任著領(lǐng)導(dǎo)職位。新加坡的錢(qián)比人民幣大，一元新幣等于五元人民幣，用國(guó)內(nèi)賺取的人民幣供應(yīng)新加坡的生活，是非常辛苦的。大部分陪讀媽媽都寄希望于在新加坡找到工作補(bǔ)貼家用，于是勇敢地踏上了這片方圓不到700平方公里的小國(guó)。她們覺(jué)得只要來(lái)了，以中國(guó)女性的吃苦耐勞的精神一定有辦法生存并得到發(fā)展。
其實(shí)她們錯(cuò)了。新加坡政府認(rèn)為陪讀媽媽是陪孩子來(lái)念書(shū)的，她們應(yīng)該擁有充足的資金，而不是來(lái)新加坡打工。這樣的認(rèn)知使新加坡政府關(guān)閉了給予陪讀媽媽尋找工作的便利之門(mén)，導(dǎo)致了大部分的陪讀媽媽無(wú)法在新加坡找到正式的工作。
從孩子教育角度看，陪讀媽媽背井離鄉(xiāng)飽嘗艱辛對(duì)于下一代教育來(lái)說(shuō)未必就是最好的選擇。新加坡的教育模式和中國(guó)完全不同。他們的小學(xué)和初中都只上半天課，而且小四分流后就分快班和慢慢。初中后就開(kāi)始分技能學(xué)校和高級(jí)中學(xué)。中國(guó)孩子一旦來(lái)新加坡念書(shū)后，很難再回國(guó)繼續(xù)學(xué)業(yè)，因?yàn)槌擞⑽耐猓录悠碌臄?shù)學(xué)，科學(xué)等課目的教學(xué)程度遠(yuǎn)不如國(guó)內(nèi)的程度高。如果能在國(guó)內(nèi)經(jīng)歷高考的競(jìng)爭(zhēng)，并完成國(guó)內(nèi)嚴(yán)格的基礎(chǔ)教育，再出國(guó)學(xué)習(xí)各國(guó)學(xué)科前沿的知識(shí)是最好的選擇。
在國(guó)外很多中國(guó)人能有所建樹(shù)，其實(shí)也源于他們基本功扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，所以才能在科研的道路上走得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。
因此，在新加坡陪讀的中國(guó)媽媽們，如果你們把小孩子送出國(guó)念書(shū)，就放手讓他們獨(dú)立吧，我們要相信這些孩子獨(dú)立生活的能力。
(來(lái)源：新加坡《聯(lián)合早報(bào)》有刪節(jié))
