中新網(wǎng)9月6日電 工作清閑穩(wěn)定、待遇有保障、時(shí)間自由支配、一年兩個(gè)假期……教師這份職業(yè)，還真有不少令人羨慕的地方。中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，某招聘網(wǎng)站新近完成的一項(xiàng)職業(yè)吸引力調(diào)查顯示，2014人中39%的公眾認(rèn)為，教師這一職業(yè)對(duì)他們來說“有吸引力”。
與穩(wěn)定的待遇相比，許多人選擇當(dāng)老師的深層原因在于這是個(gè)受人尊重的職業(yè)。在調(diào)查中，有16%的人認(rèn)為“教師是個(gè)讓人尊重的職業(yè)，有機(jī)會(huì)要去”。
湖南常德師院任教的徐老師說，她從小就愿意當(dāng)老師，覺得當(dāng)一名教師挺光榮也挺神氣的。雖然幾經(jīng)波折，但最終還是選擇了干教師這一行。第一天走上講臺(tái)時(shí)的情景，她依然記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨天。
不過，“青菜蘿卜，各有所愛”，調(diào)查中也有32%的人表示自己對(duì)教師職業(yè)沒什么興趣，更有3%的人鐵了心不做“孩子王”，還有8%的人覺得教師職業(yè)和以前相比差不多。
無論如何，要想做一名稱職的教師，必須做好吃苦的準(zhǔn)備，尤其是幼教、中小學(xué)教師。江蘇南京郊縣某小學(xué)任班主任的劉老師感慨地說：“有三種人起得最早：教師、賣菜的、環(huán)衛(wèi)工人�！彼译x學(xué)校很近，但每天早上7時(shí)上班，晚上經(jīng)常到天黑才回來，很多時(shí)候吃了晚飯很快就要睡覺。
在2001年上半年，杭州市教科所對(duì)市區(qū)30所學(xué)校近2000名教師進(jìn)行的心理健康狀況調(diào)查表明，有13%的教師存在心理問題，76%的教師感到職業(yè)壓力很大。
壓力不僅僅是工作本身，還有不少其他方面的問題也或多或少地影響著教師的工作熱情。北京某大學(xué)的青年教師林先生2月份過完春節(jié)回到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，因?yàn)闆]有崗位津貼，工資單上只有1073.33元。他說拿同樣級(jí)別工資的年輕教師比比皆是，都是處于學(xué)術(shù)階梯的最低層———拿得最少，活干得最勤，也最賣命�！昂迷谀贻p，身子骨還硬朗�！彼嘈χf道，“要真正做好教師恐怕就得遠(yuǎn)離名利，安貧樂道。”(謝洋)
