北京頒“減負令” 學生稱好家長顯憂

　　【解說】隨著中小學陸續(xù)開學，2月25日，北京市頒布了“減負令”，就中小學課時、家庭作業(yè)、考試等方面給出了具體減負標準，主要包括：首次明確限定考試次數(shù)；嚴格控制課外作業(yè)總量，不得減少、挪用音體美課時；競賽成績不得作入學依據(jù)。其中變化最大的要屬叫停小學的期中考試，“減負令”明確規(guī)定：小學只能在每學期期末舉行語文、數(shù)學、英語三科統(tǒng)考，其他課程不得組織考試。

　　【解說】26日，記者走訪了北京市西城區(qū)的一些中小學，學生對這一禁令的頒布顯得很興奮。

　　【同期】北京一小學四年級學生 劉瑩瑩

　　(每個學期只考期末考試，你們覺得怎么樣？)很好啊，(會不會更輕松了一些)嗯嗯。就是到了期中和期末就會大量的留作業(yè)，因為臨期終考試都想有個好成績，所以作業(yè)就必須多一點。(為什么要去上補習課呢)因為我覺得不上，老是覺得自己成績又往下滑了。

　　【解說】而在采訪中，一些家長卻顯得不那么輕松。他們認為平時學校上課進度快，孩子記不住，給學生上補習班對孩子跟上課取得好成績比較有幫助。

　　【同期】小學生家長 何女士：

　　適當?shù)臏p輕(負擔)還是可以的，不過完全放松那不成，我覺得這樣不合適�，F(xiàn)在要求非常高，因為孩子三年級了就開始背句子、默寫啦這些、背單詞什么的，你要是在外邊，說實話的沒有課外班的孩子比較費勁。

　　【解說】一些學生也表達了不得不上課外班的無奈。

　　【同期】北京一小學四年級學生 韓軒語

　　數(shù)學考試最后一題附加題都是奧數(shù)的題，所以在外面奧數(shù)必須上，不上就要蹲班兒(留級)了。

　　【解說】北京師范大學教授褚宏啟表示，對于中小學生“減負”，關鍵在于提高每一節(jié)常態(tài)課程的質(zhì)量，做到減負提質(zhì)。常態(tài)課程的質(zhì)量提高了，就不用靠大量作業(yè)和補習班提高學生成績了，同時，還需要家長轉(zhuǎn)變教育理念。

　　【同期】北京師范大學教育學部教授 褚宏啟

　　就這個基礎教育這塊，他們(學生)不是學得太少，而是學得太多，因為一個人的時間總是有限的，在有限的時間內(nèi)一個人做的事情，有一個合理的比例結構，不能老是圍著知識轉(zhuǎn)，還要其它維度的發(fā)展，身體健康啊、情感交流價值觀，孩子要留著時間去玩、去鍛煉，與家長、同伴去接觸。這對孩子的健康發(fā)展都是非常重要的。

　　【解說】不過，雖然教育主管部門有明文規(guī)定，專家也屢次振臂疾呼，然后從中小學門口擺放著的各式各樣的培訓課程表，不難看出，減負要真正落到實處，還有一段很長的路。

　　記者 王鑫 高榮權 北京報道