教育部"紅七條"規(guī)范高校師德 吉林大學生點贊

　　【解說】 針對近來暴露出的高校教師師德突出問題，教育部首次劃出針對高校教師師德禁行行為“紅七條”，引發(fā)社會廣泛熱議。有不少學生認為這個政策的出臺正當其時，并為此稱快、點贊。

　　2014年10月9日，教育部發(fā)布的《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》中針對高校教師劃出的“紅七條”禁止行為涉及層面可以說是相當廣泛，“對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系”，“在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響”，“影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為”，這些都是“紅七條”明令禁止的行為。

　　10月11日，記者走訪了吉林省部分高校，有學生表示，教育部“紅七條”的出臺是有著現(xiàn)實基礎(chǔ)的，符合高校的現(xiàn)狀。

　　【同期】(大學生 劉達禹)

　　我覺得是一個非常符合現(xiàn)在高校狀況的一個工作。我覺得尤其在高校里邊，現(xiàn)在要健康師生關(guān)系，弘揚積極向上的文化教育精神是非常必要的。不能讓學校這樣一個屬于學術(shù)神圣的殿堂中充滿了一些利益和交易的關(guān)系。弄虛作假、剽竊，包括榨取學生工作的剩余，全是老師在做這樣的一個工作。然后項目、經(jīng)費各種的舞弊現(xiàn)象，其實是應(yīng)該好好管制的。

　　【解說】 此外，意見強調(diào)，高校的師德建設(shè)應(yīng)明確相關(guān)責任部門組成師德建設(shè)委員會，建立一崗雙責的責任追究機制，完善師德建設(shè)督導評估制度，不斷加大督導檢查力度。開展警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解除聘用合同或者開除等相應(yīng)處分。

　　這些新規(guī)和懲處辦法也受到了在校大學生的肯定和支持。

　　【同期】(大學生 鄒嵬)

　　教育大學生的話，首先從老師這塊就必須以身作則，才能很好地教育下一代，有些教師會在工作中徇私舞弊，或者弄虛作假，收取學生賄賂，這樣對教育事業(yè)和國家未來的發(fā)展都是影響非常不好的，所以我覺得這個政策的出臺是非常好的，希望大家能引以為戒。

　　郭佳 張瑤 長春報道