影響篇

　　不少目擊者都需要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)

　　也許，1月13日的慘劇要成為目擊者一生中最難忘、最沉重的一幕。目睹冷靜之死的現(xiàn)場(chǎng)乘客，大部分都需要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)。

　　“張愛娣是其中一個(gè)有代表性的目擊者”，李老師昨日介紹，1月13日，目睹了事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的她感到驚恐萬(wàn)分。當(dāng)晚，張愛娣仍然未能從恐懼中走出來(lái)。于是，李老師將她安排在一家賓館里住下，按照張愛娣的要求請(qǐng)來(lái)4名女同學(xué)和一名男同學(xué)前去陪伴她。但張愛娣仍然害怕，　無(wú)奈之下，李老師只好也加入陪護(hù)行列。盡管如此，張愛娣當(dāng)晚仍不敢合眼入睡。

　　“可以想像她心理承受了多大壓力？！”李老師說。1月14日，張愛娣的爸爸媽媽趕來(lái)，將女兒接回家，看了心理醫(yī)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)后，才稍稍定神。

　　由于目前該校已放寒假，當(dāng)時(shí)該校不少目擊者都已回家。連日來(lái)，記者電話采訪了3名目擊者，他們均表示，難以接受冷靜已死的現(xiàn)實(shí)，晚上睡不著，即使睡著了也會(huì)做噩夢(mèng)。

　　面對(duì)驚人的壓力，更多的目擊者選擇在網(wǎng)上“傾訴”以減輕壓力�！拔矣X得說出冷靜之死的經(jīng)過，心里會(huì)舒服一點(diǎn)”，以“薔花紅蓮沼澤魅”為網(wǎng)名在各大網(wǎng)站發(fā)帖的馬先生昨日解釋說。

　　網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖舒緩心理壓力

　　而安徽師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院2004級(jí)一名學(xué)生也在網(wǎng)上“傾訴”，說出了自己看到的現(xiàn)場(chǎng)情形。

　　這篇題為《春運(yùn)我目睹同學(xué)被擠下鐵軌軋死》的帖子中寫道：

　　1月13日，晚上5點(diǎn)左右，在安徽蕪湖火車站發(fā)生了一起悲劇，安徽師大外語(yǔ)學(xué)院05級(jí)一位女同學(xué)被擠下站臺(tái)被尚未停穩(wěn)的火車壓死了……我是死者的同學(xué)，而且和死者一起乘車，親眼目睹了一切，現(xiàn)在一閉上眼睛就是那件血衣和滿耳朵的尖叫……”

　　據(jù)她介紹，1月13日，她和同學(xué)去蕪湖火車站坐火車回家，準(zhǔn)備坐5082次硬座普快列車……這時(shí)碰到了同院05英語(yǔ)教育的冷靜同學(xué)。

　　約4時(shí)55分時(shí)，廣播說：5082次即將進(jìn)站，停靠一號(hào)站臺(tái)，請(qǐng)工作人員做好接車準(zhǔn)備。進(jìn)站口上方屏幕打出“開始檢票”字幕，于是人群開始往前涌。該女生和同學(xué)走散了，恰好擠到了冷靜旁邊。冷靜背著一個(gè)書包，還拖著一個(gè)旅行包。據(jù)冷靜說，“我本來(lái)不是今天回家的，臨時(shí)改簽到今天，座位也沒了”。于是，該女生和冷靜一起往前擠。約5時(shí)，冷靜跑到了一號(hào)站臺(tái)天橋入口處，有很多人在他們后面，火車還沒有開進(jìn)來(lái)。冷靜小心翼翼地站在警戒線以外，往鐵路方向探望火車的蹤影。約半分鐘后，火車緩緩開進(jìn)站了但沒及時(shí)停住。于是人群有人叫：“是不是人多不讓上車了？！”

　　這時(shí)，“人群徹底瘋狂了，人們開始推擠前面的人，我沒有看到火車站維持秩序的人”。在往外面擠的時(shí)候，她又一次看到了冷靜。冷靜的旅行包好像不見了，就剩下個(gè)書包，急著在人群里找。等冷靜又一次低頭找的時(shí)候，該女生聽見了冷靜叫了一聲。隨后有聲音說：“啊，我掉下去了，啊……”

　　人群還在繼續(xù)涌動(dòng)，突然有人尖叫：“車軌下面有人！”不少人也一起這樣叫著。這時(shí)人群才開始往后退。一名身穿鐵路制服的人趕過來(lái)了，開始吹哨，讓所有的人往后退……

　　記者了解到，截至昨晚，還有不少目擊者陸續(xù)在網(wǎng)上發(fā)帖舒緩心理壓力。

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